中班科学教案:我们身边的科学


  一、活动背景:

  随着时代的前进,现代科技给人们的生活带来了许多便利。小朋友在生活中会发现许多科学。为什么沙发有弹性?为什么轮子都是圆形?如果用方形或三角形做轮子会怎样?为什么有光的地方就会有影子呢?为什么影子有的时候长,有的时候短?当我们仔细观察和思考的时候,会发现我们身边有许多秘密,等着我们去发现、去探索、去了解。

  在“我们身边的科学”这个课程活动中,我们希望通过以生活中常见的科学为话题,从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手,可以激发幼儿探索的欲望,培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。

  二、活动目标:

  1.对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表述自己的发现。

  2.通过尝试、感知和操作,积累一定的学习体验,形成有关概念。

  3.感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。

  4.在原故事和儿歌的基础上,想象并创编新的故事和儿歌。

  5.发展走、跑、蹲、跳的基本能力,增进想象力以及肢体创作的能力,促进动作的敏捷性。

  6.随音乐的变化,改变动作的速度、力度和难度。

  7.积极参与观察和探索活动,用观察比较的方法找出相同的图案。

  8.正确使用多种手工工具和材料,运用画、贴、印、捏等方法进行美术活动,提高幼儿的审美能力。

  三、区角环境的创设:

  1.益智区:

  1)幼儿比较并记录自己的发现,看看什么更有弹性。

  2)幼儿尝试、比较让玩具动起来的不同方法并记录。

  2.阅读区:

  教师提供小汽车、树、花图片,让幼儿有表情地讲《蓝汽车》的故事。

  3.表演区:

  利用小动物的头饰,等东西,根据顾客需要的物品,玩小猴卖“”的游戏。

  4.生活区:

  提供大小不同的刷子,豆类、米、沙子等;咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、黄色绘画纸、瓶盖子、笔、糨糊、剪刀。

  5.美工区:

  教师提供大大小小的牌形硬卡纸。

  6.建构区:

  利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具,建一个开心科技园。

  四、活动网络图:

  最喜欢的玩具玩具动起来弹性我的好帮手轮子

  会变的图形玩水游戏小猴卖“”颜色变变变好玩的泥奇妙的刷子通信工具

  五、活动过程实录:

  子活动一:最喜欢的玩具

  活动目标:

  1、了解周围人喜欢的玩具(包括大人小时侯喜欢玩什么),感知玩具的多样性。

  2、活动中能积极大方地与人交往。

  3、让幼儿对自制玩具产生浓厚的兴趣。

  幼儿言行:

  韦敏:“我的玩具叫‘奥特曼遥控赛车’,它跑的速度可快了,在玩的时候要注意遥控器一定要对着汽车前的天线,这样它可以传送电波,汽车就能启动了。”

  郭家君:我的玩具是只会说话的小猫,你说什么,它就会说什么,不信你试试!

  讨论:你们知道大人小时侯玩什么玩具吗?

  华正:我爸爸小时侯用木头做一把手枪,用木头销成一个陀螺。大人小时侯玩的玩具都是自己做的。

  张玮乐:大人小时侯会玩好多民间游戏,我妈妈说:捉迷藏、扔沙包。

  教师回应:

  小朋友对大人小时侯玩的玩具特感兴趣,他们一个劲地问我小时侯玩过哪些玩具,当知道老师玩的玩具也是通过自己动手做的,如:毽子、沙包、牛皮筋等,小朋友说:回去我也用一些材料做玩具,这就是本节课所要达到的目的——让幼儿学会利用废旧物品制作玩具,使自己玩有所乐。

  子活动二:小猴卖“”

  1、理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出它们所要的圆圈各表示什么。

  2、对物体的形状感兴趣。

  教师指导策略:

  老师以游戏的形式让幼儿了解各种小动物各自所需要的物品,让幼儿在游戏中知道故事情节,并能自己改编故事内容。

  讨论:小猴看到“”后,为什么就知道它们所要的物品呢?

  幼儿言行:

  陆家铖:因为小猴问它们要什么,小鸭说它要学游泳,所以小猴给它一个游泳圈;小猫说要照着洗脸,小猴就给它一面镜子……

  马一冰:因为小猴听它们说的话就知道它们想要的东西了。

  讨论:除了用圆圈来表示自己所要买的东西,你们知道还可以用其他图形来表示自己所要买的东西吗?(如:)

  教师回应:

  让幼儿在区角中根据图形的不同来改编故事内容,同时让幼儿在表演中知道每个图形的用途,知道它们也是不可缺少的,鼓励幼儿在生活中寻找各种图形给我们生活带来的方便。

  子活动三:轮子

  活动目标:

  1、通过操作感知轮子的特性和用途,。

  2、了解周围世界中有各种轮子,对轮子在生活中的应用感兴趣。

  活动记录:

  事先我制作了一张调查记录表“我看到的轮子”,要求幼儿用图示记录在表上,同时让他们寻找一些有关轮子的玩具,并与家长商量轮子的特性和用途,了解生活中有各种各样的轮子。

  讨论:为什么轮子都是圆的?

  徐健威:如果轮子不是圆的,就会出交通事故。

  仇苏阳:只有圆的轮子才可以滚。

  教师指导策略:

  幼儿虽然能说出轮子的特性和用途,但是他们不知道轮子可以省力,于是我们开展了游戏活动——运物,用两种不同的方式让幼儿尝试、比较,理解轮子不仅可以省力,还可以省时。

  子活动四:奇妙的刷子

  活动目标:

  1、积极收集日常生活中各种各样的刷子,了解刷子的不同用途。

  2、对生活中的小工具产生兴趣,体验工具给人们生活带来的便利。

  幼儿言行:

  小朋友拿了各自带来的刷子进行尝试活动。看:徐健威和邵鄢拿了长柄刷到卫生间去打扫卫生,周宸看见了也去帮忙;华正拿了衣服刷在“洗衣服”;马一冰拿着鞋刷在像模像样地刷皮鞋;这时,传来小朋友哈哈大笑地声音,我跑过去一看,原来蒋逸文小朋友用睫毛刷在化妆呢,只见她两只眼睛黑糊糊的,象只“熊猫”似的,可是她非常开心;有的小朋友拿着自己带来的刷子和同伴交流,不懂的他们也能问老师这些刷子的使用方法。

  教师指导策略:

  让幼儿在尝试过程中,知道了刷子的不同用途,掌握了各种刷子的使用方法,同时也体验到刷子给我们带来的便利。

  子活动五:通信工具

  活动目标:

  1、了解通信工具的外型结构和用途,知道通信给人们的生活、学习、工作带来了很大的方便。

  2、让幼儿正确使用通信工具,并有礼貌地与人交往。

  设计思路:

  现在的科学技术发展迅猛,而通信工具也越来越多,小朋友的家里有电话、有手机、有电脑、有可视电话……可是幼儿对这么多的通信工具的用途并不了解。针对幼儿关注的话题,我们预设了本次活动,激发幼儿对科学产生浓厚的兴趣,让幼儿讲科学、学科学、用科学。

  教师反思:

  带着这一系列的问题,我们与小朋友一起去收集资料,并进行讨论了解通信工具的种类、用途,知道电话有固定和移动两种;小灵通和手机的不同;可视电话和电话的不同;对讲机与手机的不同等等。在整个活动中小朋友的积极性很高,小朋友的接触面比较广,而且信息也比较灵通,象周宸知道还可以用传真机来发送照片、信;华正知道可以上网运用语音与爸爸讲话。通过本次活动小朋友对通信工具比较感兴趣,因为他们利用自己已有的知识经验,利用自己身边的通信工具进行了一系列的活动,所以他们能积极投入到此活动中去,取得了较好的效果。

  教学反思:

  在日常生活中,小朋友会问:老师,为什么轮子都是圆的?老师,为什么有月亮时就有星星,而没有月亮的时候,天上就没有星星?针对孩子们的提问,我们查找了一些资料,告诉他们。我们让孩子找一些有关弹性的物体﹑电话的种类﹑刷子的种类等等。

  王涵小朋友和妈妈一起收集了弹性物体:轮子﹑沙发﹑海绵﹑氨纶﹑球类﹑牛皮筋……

  刘翼小朋友和妈妈收集了电话的种类:公用电话﹑移动电话﹑无绳电话﹑母子电话﹑小灵通﹑手机﹑遥控电话﹑卫星电话﹑对讲机﹑网通电话﹑网络电话﹑可视电话﹑传真机……

  各种各样的刷子是由小朋友自己带来的,他们互相介绍自己的刷子,并能讲出刷子的用途以及给人类带来的方便,小朋友一边尝试,一边交流,在活动中得到锻炼,了解我们周围的科学,知道我们的工具是通过科学家和工人用他们的智慧来建造的,同时要求小朋友从小就要学科学﹑爱科学﹑讲科学,并知道科学会给人类带来方便,使我们的生活更加绚丽多彩。  

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