秋天的果实分类


大班其他教案:秋天的果实

03/28 07:22
活动目标: 1.通过各种感官观察认识秋天成熟的果实,了解秋天收获的季节. 2.在活动中,让幼儿敢于表达自己的感受. 3.懂得爱护环境,注意环境的清洁. 重点:通过各种感官观察认识秋天成熟的果实,了解秋天收获的季节 难点:让幼儿敢于表达自己的感受. 准备: 1.活动以前让幼儿收集果实带到幼儿园来,并请幼儿家长帮幼儿编一首简单的谜语. 2.发动幼儿带来秋天的果实:玉米.芝麻.枣子.萝卜.橘子.花生.桂圆.稻谷.红薯.黄豆.核桃.栗子等 3.准备的食品:花生糖.芝麻桃仁.山揸片.熟红薯.豆腐干.青豆.

中班社会教案:秋天的果实

05/04 12:01
[活动目标] 1.知道秋季是果实丰收的季节,能区别出干果和水果,并进行分类. 2.让中班幼儿介绍家乡的果实,发展幼儿的口语表达能力及社会交往能力. 3.提高幼儿观察.陈述能力,初步培养其尝试精神. [活动准备] 1.秋季水果(橘子.柿子.猕猴桃--).干果(核桃.栗子--).实物若干. 2.一棵挂满果实的树,篮子若干只. 3.每人一碟果肉带牙签. [活动过程] 一.音乐游戏"摘果子" 1.师:秋天到了,果园的果子都成熟了,我们去采果子吧,小朋友快准备好. 2.幼儿随着音乐到果园去采果子

秋天教案:多彩的秋天

09/02 16:35
主题产生: 经过了火辣辣的夏天,秋天不知不觉已经来到了我们身边.树叶开始变黄,天气开始变凉,各种各样的水果开始上市,秋天又是丰收的季节,是花草树木变换的季节-..这些发生在孩子生活中的一切是那么有趣,那么美丽.在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化,从孩子们的言行和举止中无时无刻透露出他们对秋天的兴趣和感受. 在一次的饭后水果--吃橘子的过程中,有孩子说:"今天吃橘子真开心,橘子上面的颜色真好看,有黄有绿的.""我看到现在水果店里都是橘子,橘子是秋天的水果吗?"有孩子提

中班主题教案:秋天主题活动反思

01/04 07:54
主题来源 秋天是个丰收的季节,园内蔬菜.水果的变化引起了孩子的注意:"老师漂亮的石榴花被谁摘走了?""瞧!石榴裂嘴笑了"--一张张稚嫩的脸上充满了好奇.四季更替周而复始,一切变化在无声之中悄然而至.但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动.为了满足孩子们的好奇心,于是开展了"秋天"的主题. 主题目标 在各种实践活动中,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和节日的快乐:能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感:尝试运用各种感官感知周围环境

中班主题教案:"秋天"的主题活动反思

02/16 18:52
幼儿园"秋天"的主题活动反思 节日方面,教师节来临前夕,园内环境创设的改变,如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意,在家长的解释下,没等老师告诉孩子们,他们已经知道教师节就要来了,随着教师节的来临,我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福.教师是孩子心中天使心中的神,教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师.为了将孩子们的爱进一步升华,谈话后我们请孩子们给老师写了一封信,孩子们虽然没有华丽的语言,但一句句"谢谢您.我爱您.我喜欢您......"

中班艺术活动:秋天的落叶

01/04 04:51
设计意图 结合季节特征,设计秋天的主题网,其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美.活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势.肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感. 活动目标 1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落. 2.通过音乐欣赏启发幼儿分析.想象.思考.判断的能力,培养对音乐的感知

大班综合教案:秋天多么美

03/24 22:25
[设计意图] 秋天是果实丰收的季节:苹果红了,柿子黄了,香蕉弯了,石榴咧开了--.大自然一片丰收的美景!散文诗<欢迎秋爷爷>以优美生动的童话语言描绘了这一丰收的景象.为了培养幼儿对美好生活的体验和感受,我设计了本次主题活动.在活动中,通过观察.谈话.欣赏.朗诵.自由仿编,激发了幼儿的观察能力.想象能力.语言表达能力,培养了幼儿的合作意识.自主探索意识以及体验美好生活的快乐情感. [活动目标] 1.欣赏.感受.体验秋天美好的景色 2.创造性地学习散文诗,体会水果娃娃快乐的心情 3.学习仿编散文诗

大班其他教案:秋天的树林

01/24 17:32
活动目标: 1.能欣赏.感受酸和碱化学反应后的色彩变化美. 2.尝试用毛笔绘画的技法表现秋天的树林,并能合理安排画面. 活动准备: 1.利用游戏时间指导幼儿用红色卷心菜制作出菜汁,并用菜汁浸泡画图纸把纸晾干. 2.课前挤出柠檬汁.包柠檬汁.牛奶.醋和洗涤碱液分别倒入几个不同的碗中. 活动过程: 1.欣赏绘画作品. (1)上面画了什么?你喜欢这幅画吗?为什么? (2)引导幼儿大胆地讨论:这幅画是怎样画出来的? (幼儿猜测后,告诉幼儿今天绘画的材料是用平时没有用过的,是用秋天的果实画画的.) 2.教

京城各种花卉盛开时间盘点

07/22 10:00
花飞草长,浅草泛绿,春天,京城各种花卉相继盛开.经过一冬蛰伏,人们已迫不急待纷纷结伴出游赏花. 杏花(3月底--4月中旬) 在北方,杏花比梨花.桃花开得都早,眼下吹面不寒杨柳风,杏花无疑是最早向我们传达春意的使者.4月初,北京凤凰岭自然风景区600余亩杏花逐渐绽开,景色迷人. 4月3日.4日,凤凰岭将举办杏花节活动,还有民族歌舞表演等娱乐活动.除凤凰岭外,在将军坨风景区踏青赏花节,您也可以观赏到杏花的风情. 樱花(3月底--4月初) 樱花的花期极短,从开花到凋谢只不过七日之期,而整棵樱树从开花到

自然课程在幼儿教育实施中的探索与开发

02/25 01:33
后现代主义专家多尔指出:"为适应复杂多变的21世纪的要求,应建构一种具有开放性.整合性.变革性的新课程体系."他为我们建构"园本课程"提供了重要的理论支持.<青岛市幼儿园素质教育指导纲要>出台后,我们一直在研究与探索适合我园的课程内容.组织形式及教学方法.在新的教育理念指导下,我们实行了课程改革,确立了<自然教育>课程,体现了以"幼儿发展为本"的教育理念,突出了幼儿发展的自然性,致力于为幼儿一生发展奠定基础. <自然

中班综合教案:大南瓜

02/22 02:17
活动目标: 1.调动多种感官感知南瓜的形状与特征. 2.乐于探索,会关注比较生活中事物的特征. 3.大胆清楚地表达自己的发现. 二.活动准备: 各种不同形状的大南瓜12-16个,南瓜食品若干.切刀.盘子9个等,各种颜色的贴纸.装饰材料.糯米预先搅拌好,南瓜几块煮熟. 三.活动过程: 一.谜语导出,幼儿自由探索有关南瓜的信息 师:老师带来了一种秋天的果实,请大家来猜一猜它是什么? 大南瓜有很多秘密要告诉大家,请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上,摸一摸.抱一抱.看一看.说一说你发现了南瓜

在幼儿园美术创新教育中进行的几点尝试

11/21 19:39
在美术教育中存在两种不同的倾向,一种是受传统教育的影响,幼儿一味地模仿学习,是被动的学习者,没有范画,就不知道该怎么画:另一种是接受教育改革思想后,走入误区,在创造性美术活动中教师始终持肯定的态度,孩子想画什么就画什么,让幼儿盲目地创造,放任自由片面强调个人情绪情感的抒发,忽视教师的辅导,使得幼儿失去美术的兴趣,因为他们没有一定的表现技能,难于用美术的语言来表达自己的情感.可见,这两种倾向培养出来的幼儿都是不成功的,是不会适应社会发展的.<纲要>指出:教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体,给

让童心随音乐翩翩起舞

12/22 01:07
导读:幼儿的年龄特点决定了幼儿的情绪更易受环境的影响,一张图片.一段表演.一个故事.一场游戏,往往能让幼儿身临其境,体验欢喜和悲伤. <纲要>指出:艺术是实施美育的重要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成.在音乐的诸多构成因素中,节奏可喻为音乐的"骨骼",旋律可喻为音乐的"肌肉",而情感便是音乐的"灵魂".达尔克洛兹有句名言:"对音乐的理解,与其说是一种智力过程,不如说是情感过程."教师在教学

大班艺术教案:排水画

12/26 00:07
活动说明: 区域活动时,一组小朋友在看图书.我悄悄地走到他们身后,想观察小朋友是怎样看书的?可是,孩子们的争辩声吸引了我.刘天洋小朋友说:"我喜欢桔子,因为它黄澄澄的."尤子烨小朋友说:"我喜欢石榴,它会变色,由黄变红."孔烨阳小朋友说:"我爱吃大栗,那炒锅里的香味很香.""还是山芋好吃,那烤炉中的香味更香."方以晴小朋友抢着说.顾铭小朋友突然大声说:"哇,小白兔吃的蘑菇太漂亮啦,像我的太阳帽--"原来,孩

中班主题活动:多彩的秋天

07/28 03:40
生成原因: 国庆节放假,我们请家长带孩子到外面走一走,感受大自然的美.假期回来后,孩子们带回了玉米.高粱.大豆.种子并讨论自己外出时的见闻.孩子们提到了树叶.庄稼.水果.草地,并对这些东西爱不释手,充满疑问."老师,玉米的叶子怎么那么长","白薯为什么长在地里".看到孩子们对自己发现的问题这么感兴趣,我们的主题活动-----多彩的秋天生成了. 目标: 鼓励幼儿主动观察和探索周围的事物.现象,发现简单的变化规律,在活动中体会到愉快. 引导幼儿有目的.有顺序观察,对一些

中班秋天教案:多彩的秋天

08/15 04:12
主题的产生与说明: 秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节.在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化,为了让幼儿进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候.植物的变化,欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣,我们预设了"多彩的秋天"的主题活动. 在"多彩的秋天"的主题活动中,通过各种动手操作.外出参观.感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化.了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦. 主题目标: 1.通过有目的的观察和实践活动,培养

中班其他活动:可爱的秋天

08/31 05:09
设计意图 秋天是一个绚丽多彩的季节,也是一个丰收的季节,它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源.为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获.激发幼儿关注自然.热爱自然的情感,我们预设了本主题活动--可爱的秋天. 主题目标 1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征,知道秋天是一个美丽和丰收的季节. 2.能用说.朗诵.唱.跳.绘画.制作.剪贴等各种方式表征秋天,体验创作的快乐. 3.在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美,学习创编与秋天有关的故事或儿歌. 4.愿意把自己的研究发现与同伴交流

小班科学教案:秋天的水果

06/23 22:53
设计思路: 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子,这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念,但在很大程度上他的认识还依赖于行动,并且很易受外部事物及自己情绪的影响.因此我在设计科学汉字活动时,比较注重创造幼儿识字的汉字环境,像自然学会说话一样,使孩子没有任何压力.负担和烦恼,轻松愉快地自然学会识字. 近阶段,我班孩子正在围绕着"秋天"的主题开展着一系列活动,秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的.盛满丰收喜悦的,在这个主题展开的同时,我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:

中班其他活动:秋天水果多

05/20 06:44
活动的生成 秋天有很多品种的水果,每天午饭后.小朋友都会猜"今天吃什么水果".捕捉到这个兴趣点后,我们在晨问谈话和孩子们谈论吃过或见过的水果时.开始只是说到水果的名称.慢慢地说到了买水果的情况.孩子们都不太清楚如何买水果.根据这一情况便生成了"秋天水果多"综合活动. 幼儿的情况 本班孩子很少有独立买东西的经历.而且普遍不会与同伴协作.尤其是小组的协作活动.我们就注意这方面的培养,比如小组合作画"大马路",孩子协商分配绘画内容:排图讲述时,小组讨论

中班主题活动:美丽的秋天

07/22 23:27
"美丽的秋天"小结 前段时间我们班开展了主题活动:"美丽的秋天",为了丰富小朋友对秋天丰收的感受,我们围绕着收集来的水果.植物等相互交流.在这个过程中,孩子们认识了秋天的特征,知道秋天树叶会从树上飘落,与小朋友一同探索.认识秋天可以吃到的水果,并认识秋天丰富的色彩. "秋天的树叶",我们带孩子到户外散步,孩子们都爱捡地上的落叶."你看这片树叶黄了""我捡的树叶是尖的""我的树叶上有一道一道的&qu