神奇的水中花设计意图


中班健康活动:设计意图

10/24 10:46
活动目标: 1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称. 2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干. 3.简单了解保护手的方法. 活动准备: 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同) 3.操作材料:(1)夹珠子(筷子.木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:"手套") 活动过程: 一.幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的?" 二.引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干

大班科学教案:神奇的力

11/09 14:03
一.设计意图: 我们发现,大班幼儿对周围各种事物.现象的兴趣和探究欲望明显增强,为了让他们感知看不见.摸不着的"力",本活动设计注重从幼儿的实际生活经验出发,对"力"的初步探索创造一个宽松的环境和氛围,提供幼儿身边丰富而熟悉的材料.器械,让每个孩子都有机会通过多种方式进行探索.参与.尝试. 活动过程中,教师一改传统的师生关系和传授方式,在<新纲要>精神的指导下,将教师的身份隐藏起来,始终以"激趣.启思.导疑"的同伴身份支持.鼓励幼儿大

冬天教案:冬天主题活动设计

01/19 05:13
设计意图 冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动.用各种形式激发幼儿从动脑,动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情. 活动目标 1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征. 2.了解动物,植物过冬的方式. 3.学习初浅的分类,统计知识. 4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动. 活动准备 1

中班科学教案:神奇的筷子

07/30 15:38
设计意图: 很多家长在与我们交换意见的过程中,常常提到自己的孩子在家里就餐时,喜欢用勺,不喜欢用筷子,或不会用筷子,而科学证明,长期使用筷子会对幼儿小手肌肉的发育起到良好的促进作用,同时促进大脑相应功能区的完善和发展,家长很希望老师能说服孩子多用筷子,因为孩子们最听老师的话.为此,我在课堂教学活动中设计这个科学实践活动,目的在于通过这个活动,让幼儿了解筷子的用途,在游戏活动中获得乐趣,从而喜欢并正确使用这一工具. 活动目的: 1.了解筷子的产生及用途,知道筷子是中国人独特的发明创造. 2.尝试使

中班科学教案:神奇的吸铁石

05/17 12:53
一.活动名称:神奇的吸铁石 二.设计意图: 日常生活中,有些幼儿接触过吸铁石,并被神奇的磁铁深深的吸引.让幼儿产生无尽的遐想.使他们感到惊奇,产生疑问.通过本次活动,引导幼儿亲手动手操作,发现磁铁的特性,培养幼儿的探索精神. 三.活动目标: 1.培养幼儿的探索精神. 2.发展幼儿动手操作的能力和语言表达能力. 3.引导幼儿通过亲自动手操作发现吸铁石的特性,了解磁铁的用处. 四.活动准备: 幼儿每人一套操作材料(吸铁石.铁片.回形针.布条.塑料.纸片等) 教具(娃娃一个) 五.活动过程: (一)开

小班艺术教案:泡泡花

08/31 17:29
活动目标: 1.会用吹泡泡的方法,吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣. 2.初步尝试合作作画,体会合作的乐趣. 活动准备:人手一份吹泡泡的工具.实物投形仪.范例.作业纸(下端均画有小动物) 课前带领幼儿玩吹泡泡游戏 活动过程: 1.回忆如何吹泡泡 师:"刚才我们和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?" 引导幼儿讲出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴边轻轻吹 2.引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花 出示图片(用实物投形仪打出) 师:"呜呜呜,是谁在哭?原来是小动物们在哭,因为它们草

大班综合教学活动:神奇的力

07/12 06:21
一.设计意图: 我们发现,大班幼儿对周围各种事物.现象的兴趣和探究欲望明显增强,为了让他们感知看不见.摸不着的"力",本活动设计注重从幼儿的实际生活经验出发,对"力"的初步探索创造一个宽松的环境和氛围,提供幼儿身边丰富而熟悉的材料.器械,让每个孩子都有机会通过多种方式进行探索.参与.尝试. 活动过程中,教师一改传统的师生关系和传授方式,在<新纲要>精神的指导下,将教师的身份隐藏起来,始终以"激趣.启思.导疑"的同伴身份支持.鼓励幼儿大

大班主题教案:神奇的天气

04/08 08:36
活动由来:有一天,阳光明媚,我带着我们班的小朋友到户外去玩,玩了一会儿,天气就突然变阴了,一阵乌云过来了,马上快要下雨了,小朋友看到这样的自然现象非常兴奋,都问我:"老师,怎么天一下子就变黑了?老师,是不是太阳在眨眼睛呢?为什么会有云呢?"等等好多关于天气的问题,看到幼儿对天气的变化如此感兴趣,在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响,他们都有玩雪.淋雨等经历和体验,因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识,于是我和小朋友一同设计了"天气"这一主题活动,来

中班社会教案:[窗花]教学设计

08/22 16:58
设计意图: 班里正在进行"迎新年"的主题活动,孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣. 窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿.我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动,让幼儿感受美.欣赏美,并初步学习表达美. 在欣赏感知的过程中,我以屏风窗花导入活动,让孩子初步感知窗花,体会红色窗花所蕴含的意义.然后,我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说一说.猜一猜.动一动,使幼儿处于主动学习的状态中.接着,我让幼儿欣赏窗花艺人的作品,

大班主题教案:连翘花的开放

12/17 07:26
活动由来:3月6日下起了雨加雪,孩子们非常高兴在幼儿园的草地上.树上找雪.这时一个孩子叫到:"老师,您看这枝条上长了许多红色的芽,它是花还是叶? 活动目标 1.了解春季植物的变化,感受春季的美好.2.通过观察了解连翘的生长过程.3.学习统计的方法. 4.学习折叠剪五瓣花,六瓣花. 5.通过对比区分迎春花,连翘花.6.培养幼儿用自己的实践来证明自己的想法.幼儿: 1."下雪天花为什么会发芽?" 2.这芽是花还是叶? 3.它有几瓣? 老师: 1.迎春与连翘的不同,相同. 2.它们

中班综合活动:神奇的树

10/05 22:54
设计意图: 中班幼儿在树的认知上已经有了初步的概念,知道了什么是树木,而通过本活动,孩子们将从中了解树的组成.各种用途,由惊奇产生进一步探索关于"树"这个课题的愿望,激发他们对自然.对科学产生浓厚的兴趣:引导幼儿建立初步的爱护树木.爱护大自然等的环保意识. 教学目标: 1.通过观察.讨论,幼儿能知道树由树干.树根.树枝.树叶等组成. 2.欣赏故事,了解树的多种用途.(如遮阴.挡风沙.净化空气.降低噪音等) 3.培养幼儿爱护树木,保护环境等初步的环保意识,从心底萌发热爱大自然的情感. 教

中班综合教案:神奇的号码

10/03 01:11
[设计意图] 随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出,像火灾.溺水.拐骗.突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童,而中班幼儿还处在未成年期,缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很容易发生意外伤害.孩子的安全是幼儿园的首要任务,我们老师不可能整天跟着孩子转,只有教给他们学会自我保护的能力.在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿.家庭.社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线,我设计了本次社会活动--<神奇的电话号码>,通过丰富多彩.形式多样的教

大班主题教案:电脑王国真神奇

01/16 19:49
设计意图: 电脑的操作虽比电视机.录音机复杂,它并非朝夕就能学会,需要经常的操作,自己去摸索.触类旁通.幼儿学电脑,需要懂得是如何操作,并凭借操作学会一些幼儿感兴趣.简单常用的操作技能,而并非成人化的键盘打字.从幼儿不容易控制的鼠标入手,因为只有练好了鼠标各种操作技能,才能为以后电脑绘画等各项技能打下扎实基础.充分利用教育游戏软件进行辅助教学,将以下这些课设计在电脑活动刚接触幼儿,既增强了趣味性,又将幼儿好动.好玩的天性与培养幼儿对电脑的"亲和力"两者有力结合,并在每节课后设置了一节专

幼儿园数学说课设计:配对-找朋友(附教案)

04/02 03:22
一.说设计意图 <纲要>明确指出:教育内容应"贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验的视野",幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育,是一种以幼儿生活为特征的教育,这就要求我们要立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活来开展教育.像我班小朋友午睡起床,常有孩子把鞋子.袜子拿错.穿反.根据小班幼儿年龄特点,我设计了以鞋子.袜子.鞋垫为活动材料的<找朋友>数学活动,引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状.大小.颜色的不同,进行配对.在游戏中自

幼儿园课程设计的理性深化

06/18 05:16
导读:尽管"说活动"对提高幼儿教师进行课程设计与实施能力确有促进作用,但也存在着一些问题,如有的教师有较高理论水平,但在运用理论时不恰当,针对性.指导性不强. 课程设计与实施,是幼儿教师的基本任务:促进幼儿全面和谐的发展,是幼儿教育的终极目标.它需要教师在掌握一定理论的基础上,根据幼儿特点与发展水平,根据不同幼儿实际,确定目标,选择内容与方法途径,设计出适合儿童发展的课程,并组织实施,以促进幼儿发展.然而就目前我国幼儿园情况看,真正意义上的幼儿教师根据本班幼儿实际来设计适宜的教育方案仍

托班讲述活动:半日活动设计

01/06 17:21
一)晨间活动: 1.教师热情接待家长和幼儿,询问幼儿身体情况.观察幼儿情绪状况. 2.幼儿自由选择活动器材进行游戏,教师注意为幼儿增减衣服. (二)生活活动:学塞衣裤 活动目标:自己动手学塞衣裤,愿意做力所能及的事. 活动准备:幼儿已学过塞衣裤儿歌 观察与指导: 1.利用盥洗,进行学习,尝试自己塞衣裤. 2.幼儿盥洗,师与幼儿一起念儿歌: 衣服妹妹真调皮,偷偷跑到外面去.裤子哥哥快快来,拉住妹妹别忘记! 3.幼儿自己动手学塞衣裤,师帮助个别幼儿. 4.鼓励幼儿自己的事情自己做. (三)区域活动:

其他活动:我的设计

06/06 02:36
设计意图: 为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为,为什么不可为,可以怎样为等,帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力. 目标: 1.仔细观察画面,自主发现路上的危险因素. 2.讨论自我保护的方法,增强自我保护的意识. 准备: 1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题,使幼儿积累相关经验. 2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系. 3.多媒体课件或图片. 画面一:兔

大班科学活动设计:小蚂蚁力气大

08/30 21:20
[设计意图] 这几天,我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么.出于好奇,我走上前去,原来孩子们正在观察小蚂蚁.只见蚂蚁正在忙着"运粮",准备过冬.为了满足孩子们的好奇心,让孩子对蚂蚁有更详细地认识,我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁,放进了昆虫盒.并设计组织了此次活动,让幼儿通过观察.学习,了解蚂蚁的外形特征和生活习性,培养幼儿的观察能力和合作意识. [活动目标] 1.通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识. 2.了解蚂蚁的外形特征.生活习性. [活动准备] 1.选择安

大班科学活动:神奇的小吸管

04/02 22:12
设计意图: 在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问"为什么".在种植区和自然角里,孩子们经常发现植物不浇水,叶子就会发蔫,而浇水后,植物的叶子就会慢慢地舒展.水灵.为什么往土里浇水,植物的叶子就能吸收水分呢?这就是生活中常见的毛细现象.教师设计了本活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过游戏活动和观察活动,激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力. 活动目标: 1.通过游戏活动,使幼儿直观

大班科学教案:神奇的小吸管

10/25 21:14
设计意图: 在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问"为什么".在种植区和自然角里,孩子们经常发现植物不浇水,叶子就会发蔫,而浇水后,植物的叶子就会慢慢地舒展.水灵.为什么往土里浇水,植物的叶子就能吸收水分呢?这就是生活中常见的毛细现象.教师设计了本活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过游戏活动和观察活动,激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力. 活动目标: 1.通过游戏活动,使幼儿直观