伞面渗水实验教案反思


中班教案:伞儿撑起来

01/24 16:42
幼儿园中班语言教案:伞儿撑起来 教材和幼儿分析 游戏<伞儿撑起来>是在民间游戏<捉蜻蜓>的基础上转化而来的,活动中将所出现的物体形象进行拟人化设计.把幼儿带进一个互助友爱的童话世界.语言简短而富有情趣,说起来朗朗上口.并可从中感受到生动的游戏趣味.带给幼儿一种活泼美好的精神感受.中班年龄段的幼儿,正处于语言发展的关键期,有强烈的语言交往需求,而这一题材恰恰将生活中的经验用孩子喜欢的游戏形式再现,通过情节类似.内容不同的反复式活动结构,给孩子清楚明了的记忆和想象因素,并通过给幼儿提供

中班语言教案:伞儿撑起来

05/24 22:39
教材和幼儿分析 游戏<伞儿撑起来>是在民间游戏<捉蜻蜓>的基础上转化而来的,活动中将所出现的物体形象进行拟人化设计.把幼儿带进一个互助友爱的童话世界.语言简短而富有情趣,说起来朗朗上口.并可从中感受到生动的游戏趣味.带给幼儿一种活泼美好的精神感受.中班年龄段的幼儿,正处于语言发展的关键期,有强烈的语言交往需求,而这一题材恰恰将生活中的经验用孩子喜欢的游戏形式再现,通过情节类似.内容不同的反复式活动结构,给孩子清楚明了的记忆和想象因素,并通过给幼儿提供不断操作和使用语.言进行交流.游

家装4个地方不能随意改动

02/22 11:16
在生命安全的面前,奢华美观都可以退居二线.为了抗震,家装时有哪些地方不能随意改动呢? 一.承重墙 什么样的墙是承重墙?一般砖混结构的建筑物中,凡是预制板墙都是承重墙,一律不能拆除或开门开窗.超过24厘米以上的砖墙也属于承重墙.装修时承重墙千万不要去动它,就连在上面掏大面积的洞都不行.任意拆改会破坏墙体的承重,如果把房屋结构比作成人的身体的话,墙体中的钢筋就是人的筋骨.如果在埋设管线时将钢筋破坏,就会影响墙体和楼板的承受力.如果遇到地震,这样的墙体和楼板就很容易坍塌或断裂.另外,房间中的梁柱是用来

幼儿教师如何参与园内教研活动?

09/26 11:13
随着<幼儿园教育指导纲要(试行)>(以下简称<纲要>)的颁布实施,幼教改革也全面展开.改革能否顺利实施,其中幼儿园教师是关键.要想取得教改成功,就要求一线教师由原来的"教书匠"向"学者型"教师转化,这也是时代对教师发出的呼唤.这一转化过程也就是我们常常说的"教师的专业化成长".什么是教师的专业化成长呢?教师的专业化成长"主要是指幼儿园教师从非专业人员成为专业人员且不断提升自己的专业品质的发展过程."①其

实验二小校长李烈:以归零的心态在反思中不断前行

11/15 15:11
李烈(国务院参事,中国教育学会副会长,北京第二实验小学校长) 对于已经获得殊荣.已站在制高点上的任何人.任何组织来说,如何葆有不断前行的动力,具有永续发展的力量,是一项重要且不易的课题. 尤其在今天,越来越复杂的教育现状,越来越高的教育要求,都对教育不断提出新的挑战.更何况,小学阶段是人生起始路上的教育,其重要性不言而喻,其复杂多变的差异性更无法简单概述.其核心阻力往往在于实践者的思想.观念和心态.最为生动的比喻即满了的杯子,就再也装不进新的东西了!如果我们抱守着自己丰富的经验不放,那我们每个人

小班科学教案:会飞的小伞

02/02 16:56
设计意图: 在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中,很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏.压,并高兴的叫着:"老师,有风.有风".根据幼儿这一兴趣和关注点,满足幼儿好奇心,因此,我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动.通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣,探索气流使小伞飞起来的科学现象,并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象. 一.活动目标: 1.激发幼儿探索科学的兴趣,想办法使小伞飞起来. 2.通过玩会飞的小伞,注意到形状不同的小伞飞的高度不一样, 二.活动准备: 1.幼

中班科学教案:会飞的小伞

04/09 09:36
设计意图: 在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中,很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏.压,并高兴的叫着:"老师,有风.有风".根据幼儿这一兴趣和关注点,满足幼儿好奇心,因此,我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动.通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣,探索气流使小伞飞起来的科学现象,并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象. 一.活动目标: 1.激发幼儿探索科学的兴趣,想办法使小伞飞起来. 2.通过玩会飞的小伞,注意到形状不同的小伞飞的高度不一样, 二.活动准备: 1.幼

大班美术教案:伞

06/30 18:53
一.活动题目 大班美工教案--福州市三宝之一:"伞" 二.活动目标 通过制作小伞,了解伞的构造.特征及作用,激发幼儿对身边常用的伞产生探究的兴趣.培养幼儿仔细观察.主动探究的能力. 三.适用对象 5-6岁幼儿. 四.活动所需资源 各种各样的伞. 五.活动过程 想一想,如果下雨了,我们该怎么办? (1)在树底下避雨. (2)可用外衣.书包等顶在头上当作"伞". (3)可买一件雨衣或一把伞. 参观"伞店". 教师带幼儿自由参观伞店,观察伞的主要特征,

大班科学教案:各种各样的伞

01/09 02:11
设计意图 初夏雨水多,阳光烈,伞是幼儿经常接触的用品,他们通常对伞都很感兴趣.借此机会,可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的,让幼儿通过实验了解不同布的吸水性,从而理解伞面的制作道理.鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题,并能通过实验检验自己或别人的假设. 活动目标 1.激发幼儿对生活现象的好奇心. 2.通过实验初步感知不同布的吸水性不同. 3.发展幼儿的观察力和实验操作能力. 活动准备 各种质地的布块若干(棉布.纱布.绒布.尼龙布.麻布.塑料布等)及眼药水瓶若干.

大班艺术教案:花伞面

09/08 15:21
目标: 1. 学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案. 准备: 1. 幼儿用书<花伞>. 2. 不同花纹的花伞.水彩笔.蜡笔.剪刀.手工纸.皱纸. 3. 各种装饰物.毛绒球.彩色珠片.各种纽扣.鸡毛.麦管等. 4. 几幅有规律排列的花纹图案.大小不一的伞面底纹. 过程: 1. 观察"伞的世界": "看到这些伞,你有什么感觉:" "你最喜欢哪一顶小花伞?" 2. 讨论.演示: 出示几幅有规则排列的花纹图案: "

中班语言教案:动物的伞

12/28 05:39
[活动目标] 1.能根据自己已有的经验,为小动物寻找雨伞,萌发关爱动物的情感. 2.理解诗歌的内容,感受诗歌的情趣. [活动准备] 教学挂图<动物的伞> 幼儿用书<动物的伞> [活动步骤] 一.谈话引出 下雨了,你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢? 二.为动物朋友找伞 1.激起帮助动物的愿望 师:我们都有自己的雨伞,可小动物们也想有一把伞,你们有办法吗?(出示各种小动物的贴绒) 2.引导幼儿说,为燕子找大树做雨伞.为青蛙找荷叶当雨伞等. 三.学习儿歌 1.完整欣赏教师念诗歌一遍,请幼儿

中班语言教案:伞

05/11 16:51
学习目标: 1.初步学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌. 2.激发同情心,培养助人为乐的情感. 活动过程: 1.引入主题观察图片后启发提问 森林的天气怎么样?下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞.小动物可以躲在大树下面 谁能用树叶当伞? 蚂蚁,因为蚂蚁很小,可以用树叶当伞. 教师把幼儿说的编成一首诗歌. 2.感受理解. 1)欣赏诗歌,教师提问:谁撑开了美丽的伞?他们用什么做自己的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎

小班语言教案:乐乐熊的小花伞

09/03 12:33
设计思路: 小班孩子自我中心.依赖性较强,遇到一点问题就会哭.绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值,它聪明.可爱.勇敢,爱于助人,是孩子们学习的一个典范.这个绘本中的故事生动有趣,人物形象逼真,情节跌宕起伏,能激起小班孩子的阅读兴趣. 小班孩子的观察注意力较差,所以解读这个绘本后,充分考虑小班孩子的年龄特点和本班孩子的最近发展区,根据故事情节将活动目标预设为: 1.观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力. 2.通过讲讲演演有趣的故事情节,体验帮助别人的快乐. 活动目标:

大班语言教案:借伞

10/22 21:51
教学目标: 1.掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌 2.会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌3.理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐. 活动准备: 知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品. 物质准备: 1.多媒体课件.下雨录音.音乐<动物狂想曲>2.创设诗歌的情境:提供荷花头饰.青蛙头饰.大荷叶.荷叶伞等 活动过程: 一.创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙. 导语: 1)"下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!" 2)"青蛙们,

大班主题教案:美丽的小花伞

12/12 00:34
设计意图 这是一首富有诗意和充满想象的歌曲,幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中"青蛙在田边地头歌,雀儿在树枝唱"的美丽画面以及"林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏"的热闹情景,激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感. 活动目标 1.用连贯.优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲,唱出跳音与八分休止符的不同. 2.感受音乐所表现的自然情景,提高幼儿的审美情趣. 活动准备 1.一幅初夏的雨景图案. 2.乐谱表. 过程建议 1.幼儿扮作小青蛙唱练声曲. 2.幼儿根据教师出示的节奏

大班教案:动物的伞

05/22 20:32
[活动目的] 1.幼儿能理解诗歌内容,并能有表情的朗诵. 2.幼儿运用想象力仿编诗歌. 3.培养幼儿口语表达的能力. [活动准备] 课件.森林背景图.动物图片每人一幅 [活动过程] 1.听音乐进入活动室. 小朋友,今天老师带你们到一个非常美丽的地方. 2.观察课件提问: (1)上面有什么?它在什么地方?你还在哪里见过它?这么美丽的地方吸引了好多小动物,都有谁?你还知道什么小动物? (2)这是什么季节?夏天的天气怎么样? (3)下雨时,你是怎样出去的?小动物怎么办呢?谁是它的伞? 3.教师有表情地

冬天教案:"冬天"的主题反思

12/19 02:09
主题的产生: 时间是一个可爱的小偷,无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱.当然孩子们并没放过这其中的变化."路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了,好可怕呀!"刘一诺一边说一边作出害怕的样子.尚英进不以为然地说:"不是,那是冬天来了要送暖气了.冒出的是热气不是烟,妈妈告诉我的."不知不觉中"白烟"的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论.他们各执己见互不相让,最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错.当然,这个问题的追根问底还是归结到了&

中班主题教案:"冬天"的主题反思

02/01 15:08
主题的产生: 时间是一个可爱的小偷,无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱.当然孩子们并没放过这其中的变化."路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了,好可怕呀!"刘一诺一边说一边作出害怕的样子.尚英进不以为然地说:"不是,那是冬天来了要送暖气了.冒出的是热气不是烟,妈妈告诉我的."不知不觉中"白烟"的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论.他们各执己见互不相让,最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错.当然,这个问题的追根问底还是归结到了&

中班主题教案:"秋天"的主题活动反思

02/16 18:52
幼儿园"秋天"的主题活动反思 节日方面,教师节来临前夕,园内环境创设的改变,如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意,在家长的解释下,没等老师告诉孩子们,他们已经知道教师节就要来了,随着教师节的来临,我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福.教师是孩子心中天使心中的神,教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师.为了将孩子们的爱进一步升华,谈话后我们请孩子们给老师写了一封信,孩子们虽然没有华丽的语言,但一句句"谢谢您.我爱您.我喜欢您......"

其他教案:伞儿伞儿撑起来

11/04 06:09
教学目标: 1.引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别人的话. 2.要求幼儿用短句回答问题. 3.在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性. 教学准备: 草地背景图,小伞和动物等插入教具. 教学过程: 一.开始部分 1.(出示背景图)今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?(企鹅)企鹅是怎么来的?(走来的)那我们就叫是走走的朋友吧.猜猜还有哪些朋友也是走来的? 2.(出示兔子)谁来了?兔子是怎么来的?还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的朋友. 3.草地上还有些什么朋友呢?