饲养角观察记录表饲养角母鸡的观察记录过程


小班幼儿观察记录表

05/02 05:59
班级:苗苗班 观察者:肖群华 观察日期:9月 观察对象:王佳晨 性别:男 年龄:3岁 观察时间:9:00 观察地点:教室 活动内容:学习活动观察记录.解释与评价 荻荻老师引导小朋友学习英文单词中的英文字母,他和小朋友一起说着里面的字母宝宝,"U","Babyk"--他的嗓子很响,反映很积极. 荻荻请举手的小朋友回答他的提问,可是他老是跑到荻荻的面前,向荻荻表达着他的意思.荻荻一再地告诉他,小朋友上课说话要先举手,但是他却是一边举着手一边来抢答荻荻老师的问题,引得荻荻

幼儿园区角活动总结

01/26 13:39
导读:当幼儿对某一事物充满兴趣的同时,他们就会从中学到很多东西,也就是吸取养料,而这种学是积极的学,主动的学,快乐的学. 在幼儿园各项教学活动中,区角活动有着它独特之处,它不仅深深地吸引着每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到发展.因此重视区角活动,合理开展丰富的区角活动,必将使每一位幼儿得到更深的发展.走进童心世界,不仅仅是尊重.了解.理解幼儿,还应努力促进其发展.然而"养料"从哪里来,仅仅靠在集体教育活动中汲取的那些是远远不够的.因为,一是幼儿们对该教育活动内容不一定会充满兴趣:二是在集

案例:区角活动-反思

05/02 15:11
最后,是我的一些小建议:表演角是不是可以放在外面显而易见的地方,这样可以帮助那些胆子小,不太会表现自己的孩子,让他们能在区角中表现自己克服"胆怯",建立自信.还有是不是能够再丰富一下表演角的头饰或表演的衣物,或是一些有关介绍我们民族特色的舞蹈服装的图片,让孩子们了解一下,而且这样也能使表演角的环境看起来更像是表演角. 今天观看了大三班的区角活动,觉得他们班的区角活动很丰富,还分别把各个领域都包含去了.其中我细数了一下,一共有9个区角:生活区.探索区.建构区.美工区.运动区.音乐角.数学

音乐角在小班的教育作用及意义初探

11/21 17:32
角落活动又称之为"学习区",这一名词的派生,对幼儿园里长期进行的传统式集体教学无疑产生了巨大冲击波. 角落活动由诸多的学习区组成.诸如娃娃家,益智角,美劳角,音乐角等一个个小小的区域,供幼儿任意选择.它可以根据幼儿的年龄特点,划分得多与少,材料的投放可以由浅入深,这样幼儿会在比较容易接受的基础上产生兴趣,学习起来会更加专注. 教师设置诸多的学习区是为给幼儿创设良好的自主环境.但对于各个区的指导是很难面面俱到的,总会有所偏重,使某一学习区具有其特色.对于3-4岁的幼儿,多是从家里直接来到

对一名中班幼儿在美术主题活动中表的观察与解读

05/19 14:47
进入二十一世纪后,幼儿教育比以往任何时候都更加受到重视和关注,而幼儿美术教育在其中则扮演者主要的角色.美术活动对于幼儿来讲即是学习,也是一种思维创造的探究实践活动,而幼儿的作品则是幼儿的一种特殊的语言,它是幼儿表现内心世界的一种载体,在"可爱的大肥猪"主题活动中,我对一名中班幼儿的言行表现,进步变化进行了跟踪观察,在对这些观察进行整理与解读时,产生了一些感悟与思考. 一.背景简介 尤涛,男,六岁,性格活泼,语言表达能力较强,思维比较活跃.但是尤涛动手能力较弱,做事不太有耐心,让他自己独

培养宝宝观察能力的7个步骤

08/24 00:22
孩子眼睛好.听觉灵敏,观察力就一定很强?不一定.观察力并不是如我们想象的那么简单.其实,它是在综合了视觉能力.听觉能力.触觉和嗅觉能力.方位和距离知觉能力.图形辨别能力.认识时间能力等多种能力基础之上发展起来的.并且它也是形成智力的重要因素和智力发展的基础. 培养宝宝观察能力的7个步骤 由此可见,培养孩子的这项能力非常重要,一般父母可按照以下七个步骤进行. 第一步:从保护感觉器官开始 大脑所获得的信息,有80%-90%是通过视觉.听觉输入大脑的.因此,训练孩子的观察力,要从保护感觉器官开始,尤其

生态式幼儿园区域活动的教师观察策略

03/23 07:28
导读:传统的幼儿园区域活动中,教师通过观察生成的教育应对策略表现出浓厚的隔离.封闭与对抗的特点.与此不同的是,生态式幼儿园区域活动中,教师是将区域活动视为一个开放的生态系统,是用一种联系的.对话的眼光看待幼儿园区域活动. 观察是借助人的感觉器官及其他辅助设备,如摄像机等,有目的地对心理与行为进行考察,以获得资料的一种方法.在教育中,广义的观察不仅仅局限于根据一定目的获取相关信息,还包含对这些信息的解释,进而生成教育意义,即采取应对性教育策略,最终使得教育成为一个连续性的活动,能够在原有基础上不断

浅谈幼儿活动观察记录中存在的问题及对策

04/12 03:57
导读:幼儿活动观察记录看起来很复杂,事实上它的确复杂,是需要教师花许多时间和努力去学会的技巧.意大利著名幼儿教育家蒙台梭利说过:"惟有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要". 随着幼儿教育的不断深入,幼儿教育的发展方向越来越重视对幼儿活动时的观察记录.因为观察记录可以作为教师下一步工作的依据:教师可以从中检查自己提供给幼儿的活动是否促进了孩子的发展:可以作为对幼儿形成性评价的依据,便于教师认识和关注幼儿的个体差异

幼儿健康体育活动中的观察与指导策略

06/20 21:52
生命在于运动,在一个人的发展过程中,健康的生命是保证人的发展的物质基础.人的认知.情感.意志和个性等方面的发展,都需要建立在基本的身体健康之上.毛主席也曾经说过"身体是革命的本钱",那么,健康的身体从何而来,从运动中来,运动塑造了身体,运动对强健身体有积极的作用. 在运动的过程中,教师要作为一个主动的观察者,积极地为幼儿提供建设性的帮助与指导.著名教育家陶行知先生说:"教育为本,观察先行."没有仔细的观察,就谈不上正确的.有效的教育方法.但是,过去对为什么要在体育活

幼儿体育活动中的观察与指导

10/18 14:50
导读:通过和幼儿在活动中的交流,让我明白了,体育活动是在幼儿的关注点.兴趣点上生成的.教师要善于通过观察,不断发现孩子的关注点.兴趣点.这是作为幼儿教师的基本功. 生命在于运动,在一个人的发展过程中,健康的生命是保证人的发展的物质基础.人的认知.情感.意志和个性等方面的发展,都需要建立在基本的身体健康之上.毛主席也曾经说过"身体是革命的本钱",那么,健康的身体从何而来,从运动中来,运动塑造了身体,运动对强健身体有积极的作用. 在运动的过程中,教师要作为一个主动的观察者,积极地为幼儿提供

浅谈幼儿观察力的培养

12/31 04:12
观察是指有预定的目的.有计划的.主动的知觉过程.观察是一切知识的门户,是科学实验和科学发现的基础.伟大的生物学家达尔文曾说过:"我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,我可能在众人之上."因此,在人一生成长的关键时期--幼儿期,应当重视幼儿观察力的培养.观察力是智力的一个重要组成部分.抓好观察力的培养,有利于幼儿智力的增长和智力水平的提高.要培养幼儿的观察力,应当从以下几方面入手: 一.明确观察的目的和任务 幼儿的生活经验较缺乏,

苗苗班一日生活观察记录

05/17 16:18
班级:苗苗班 观察者:肖群华 观察日期:6月5日 观察对象:王佳晨 性别:男 年龄:3岁 观察时间:全天 观察地点:教室 活动内容:一日生活 观察记录.解释与评价 自由活动时,他主动地承担起"椅子小班长"的责任,帮助椅子小班长摆放凌乱的椅子. 午饭的时候,他会安静地用餐,当吃到一半的时候,他会停下来说不想吃,当老师说到"班长要给大家做出好样子."他会继续开始用餐,直到把饭菜全部吃完. 午睡醒了,他安静地躺着,不说话,不影响身旁的小朋友休息.要知道,在他不是班长身份的

巧做"局外人"-谈自主游戏中教师的观察

07/13 23:42
自主游戏顾名思义,就是儿童自主地开展游戏,也就是儿童"自由选择.自主展开.自发交流的活动过程",然而,要让儿童在游戏中真正地实现自主,通过实践,我认为,教师学会观察,充分发挥观察的效用,巧做观察者."局外人",是非常重要的.下面,我来谈谈我对自主游戏中教师观察的一些初浅的看法. 一.对观察重要性的分析 1.在自主游戏中,有着孩子最真实的自我表现.蒙台梭利认为:要教育儿童就要了解儿童.而观察正是了解儿童的主要途径之一,是教师组织游戏活动的前提.通过观察,教师能最直接地

做好观察的几点思考

08/29 17:30
实施教育,观察先行.教师应通过有目的.有意识的观察,获得大量具体.真实的信息,理解和评价幼儿的发展.在此基础上,制定.调整并实施教学计划,最终促进幼儿全面和谐地发展.但是在实际工作中,我们发现很多教师没有很好地把握科学观察的方法,从而影响了观察的质量. 问题之一:缺乏目的性 任何一次观察活动都可以获得大量信息,观察者应针对每次观察的目的,筛选出有价值的信息去分析问题.解决问题.但是有些教师目的意识不强,"客观描述"笼统.简单,使观察活动流于形式,失去意义.例如,一位教师对一位新生晨间入

如何观察疫苗接种后的效果

07/26 21:10
孩子打了防疫针以后到底有没有效果呢?通过以下4种方法可以了解. 一.观察患病情况: 观察孩子的抗病能力是不是增强了.一般来说,接种疫苗后两周就可以产生免疫力,一个月左右免疫水平最高,以后便逐渐降低.如果接种疫苗两周以后,不再患所种疫苗能预防的那种传染病,特别是在流行季节或周围有这种传染病流行期间,表明接种成功,效果很好. 二.观察接种反应: 观察防疫针打了以后,打针的部位有没有变化.由于接种疫苗后,疫苗中的病菌.病毒要在体内生长繁殖,才能刺激机体免疫系统产生免疫力,故注射部位常发生某些反应.以卡

观察疫苗接种后的效果

01/04 17:54
孩子打了防疫针以后到底有没有效果呢?通过以下4种方法可以了解. 一.观察患病情况: 观察孩子的抗病能力是不是增强了.一般来说,接种疫苗后两周就可以产生免疫力,一个月左右免疫水平最高,以后便逐渐降低.如果接种疫苗两周以后,不再患所种疫苗能预防的那种传染病,特别是在流行季节或周围有这种传染病流行期间,表明接种成功,效果很好. 二.观察接种反应: 观察防疫针打了以后,打针的部位有没有变化.由于接种疫苗后,疫苗中的病菌.病毒要在体内生长繁殖,才能刺激机体免疫系统产生免疫力,故注射部位常发生某些反应.以卡

怎样观察疫苗接种后的效果

11/17 03:39
导读:孩子打了防疫针以后到底有没有效果呢? 孩子打了防疫针以后到底有没有效果呢?通过以下4种方法可以了解. 一.观察患病情况: 观察孩子的抗病能力是不是增强了.一般来说,接种疫苗后两周就可以产生免疫力,一个月左右免疫水平最高,以后便逐渐降低.如果接种疫苗两周以后,不再患所种疫苗能预防的那种传染病,特别是在流行季节或周围有这种传染病流行期间,表明接种成功,效果很好. 二.观察接种反应: 观察防疫针打了以后,打针的部位有没有变化.由于接种疫苗后,疫苗中的病菌.病毒要在体内生长繁殖,才能刺激机体免疫系

培养孩子观察力的七个步骤

07/29 14:56
第一步:从保护感觉器官开始 大脑所获得的信息,有80%-90%是通过视觉.听觉输入大脑的.因此,训练孩子的观察力,要从保护感觉器官开始,尤其以眼睛的保护最为重要.如果任由宝宝在电视机前一连呆上几个小时,对眼睛是非常不利的. 第二步:感觉训练全方位展开视觉 1.带宝宝到大自然中多看美丽的风景: 2.把房间布置得色彩柔和而又漂亮. 3.让宝宝多听些动人的音乐: 4.每天父母和宝宝对话多一些. 触觉 1.给宝宝洗澡时,用不同柔软度的刷子摩擦宝宝的身体. 2.把宝宝包在床单里做大摇船的游戏,会使宝宝的平

中班主题教案:春天来了

10/04 17:46
一.预期总目标: 1.从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征. 2.在园地种植等活动中,感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美. 二.小主题目标: (一).春天在哪里: 1.鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征. 2.从多角度(绘画.声音.肢体.语言等)来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息. (二).小鸟飞来了: 1.观察春天的鸟,知道小鸟是人类的好朋友. 2.培养幼儿亲近自然.爱护小鸟的情感. (三)在园地里: 1.通过关注园地的变化,

中班科学教案:教案之科学区

08/01 06:07
动物 喂养:在饲养角喂养小鸟.鸡.鸭.鹅.兔.猪.羊等,在观察角养蚕.蝌蚪.乌龟.鱼.螺蛳等,鼓励幼儿参与饲养照料和观察小动物的外形特征.成长过程.生活习性,并做好观察记录.有可能的话,养些活泼可爱的小猴,定会倍受欢迎. 捕虫:用竹竿.铁丝.网袋或塑料袋安装一个捕虫网,让幼儿到户外去捕捉昆虫,或用铁丝圈安上一根竹竿,粘上蜘蛛网也可以捕虫. 人工孵蛋:准备一个附化箱(安上一小块玻璃供观察用),内装灯泡,灯泡.灯的瓦数因箱的大小而定,只要能保持箱内有38℃恒温,后6天温度可控制在37℃恒温,21天小