亲亲好朋友教案


小班综合教案:亲亲好朋友

07/01 06:23
活动一 活动目标:1.消除幼儿的陌生感,亲近老师和同伴. 2.以大方的态度与人交往. 活动准备:1.哭.笑.怒三种表情的面具及其幼儿玩的其他面具. 2.红丝带若干 活动过程:1.情感感知 教师自我介绍 介绍游戏:"我的背后有三张面具,看看,面具在干什么?" "请你们猜猜,它在笑,还是哭,还是在生气?" 教师与猜对的幼儿握手.亲近,以缩短师生之间的距离. 3.体验内化 幼儿和朋友玩 教师捏住红丝带中间,两边的幼儿扯住两端.教师松手,拉住同一根带子的幼儿即为朋友.朋友间

中班语言教案:好朋友

08/14 02:40
目标: 1.理解儿歌内容,学习有表情地朗诵 2.感受与好朋友友好相处的快乐 重点:理解儿歌,表现儿歌 难点:学习与伙伴友好相处 准备:1.小狗,小鸭,娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰 2.小班小册2号挂图 过程:一.通过谈话引题 1.小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁? 2.你看到好朋友时会怎么说,怎么做? 3.师小结幼儿所说的:"每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗,让我们一起来看一看 二.欣赏儿歌,理解儿歌内容 (1)教师演示教具,朗诵儿歌

小班社会教案:我们都是好朋友

05/26 05:12
设计思路: 如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人,与外界交往小,在家独自玩耍,分享.合作.关心他人的意识薄弱.但随着幼儿动作.语言.认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,在主题活动<我爱幼儿园>之后,我们开展的主题<可爱的家>之中,不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家,还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里,小朋友都要相亲相爱,大家都是好朋友.在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音

小班社会教案:我们是朋友

04/30 10:02
目标: 1.愿意与同伴交往,以头碰头的动作以示友好 2.学习短句:嘿,嘿,我们是朋友!准备:动物.娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个 过程: 1.以游戏引起幼儿学说:嘿,嘿,我们是朋友!激发参与活动的兴趣. (1).今天,我们请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,好听小朋友说一句好听的话才肯出来.(教师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿,嘿,我们是朋友!)找到朋友碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作) (2).还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起请小客人出来.(一起学说短句

中班社会教案:我们都是好朋友

02/18 05:18
设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享.合作.关心他人的意识薄弱.但随着幼儿动作.语言.认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了"好朋友"这样一个主题.本次活动选择了这一主题下的<找朋友>及<我们都是好朋友>两个点.在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐<找朋友>旋律熟

托班教案:找朋友

10/25 04:08
教学目标 *认知:能认识并记住自己所选择的标记图,并愿意按照标记图找到相同的标记. *情意:能愉快地选择自己喜欢的标记图. *技能: 设计思路 (课程重点) 认识并记住自己的标记图 效果分析 准备材料 与幼儿人数相等的卡片,卡片左边贴有幼儿的半身照片 两套标记图贴纸,一套放在教师处,另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方 活动流程: 引起兴趣 ↓ 集体教学 ↓ 个别操作 ↓ 讨论小结 ↓ 延伸活动 观察胸卡 找朋友 认识标记图 通过标记图认识自己的茶杯架.小床.作品袋 活动内

小班社会教案:好朋友

12/17 17:32
设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享.合作.关心他人的意识薄弱.但随着幼儿动作.语言.认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了"好朋友"这样一个主题.本次活动选择了这一主题下的<找朋友>及<我们都是好朋友>两个点.在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐<找朋友>旋律熟

小班教案:好朋友

06/23 13:24
幼儿园小班语言教案:好朋友 设计意图: 为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展,我在晨间桌游时,为他们准备了许多卡片,让他们说一说谁和谁是好朋友,孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系.我就设计了<好朋友>的语言活动,这次活动借助一个有趣的童话,以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情,使幼儿学会辨别.观察与体谅,在听听.说说.找找中既了解故事内容,又发展想象力和语言表达能力. 活动目标: 1.在看看.听听.说说.找找中理解童话内容. 2.学习迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述.

幼儿园数学说课设计:配对-找朋友(附教案)

04/02 03:22
一.说设计意图 <纲要>明确指出:教育内容应"贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验的视野",幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育,是一种以幼儿生活为特征的教育,这就要求我们要立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活来开展教育.像我班小朋友午睡起床,常有孩子把鞋子.袜子拿错.穿反.根据小班幼儿年龄特点,我设计了以鞋子.袜子.鞋垫为活动材料的<找朋友>数学活动,引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状.大小.颜色的不同,进行配对.在游戏中自

大班语言活动教案:歇后语找朋友

03/09 15:59
一.活动目标 1.了解歇后语. 2.丰富幼儿的想像,提高幼儿的口语表达能力. 二.活动准备 几组歇后语的图片. 三.活动过程 1.出示歇后语图片(猫哭老鼠),请幼儿观察并描述图片内容.引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心和哭泣是假象,引出"假慈悲". 2.分小组让幼儿讨论几个歇后语的意思: ①大海里捞针. ②猪八戒照镜子. ③黄鼠狼给鸡拜年. ④老虎挂念珠. ⑤飞蛾扑火. 3.分别请几位小朋友讲出自己组所讨论的歇后语的意思. 4.请幼儿玩连线游戏--歇后语找朋友. 大海里捞针--无处觅.飞蛾

中班主题教案:我的朋友

07/12 21:00
主题来源: 朋友如同生命的营养,给予生命新鲜的血液与激情,它存在每个社会的群体之中,包括那些尚未走进社会的孩子,不信你听"今天放学后你上我家玩吧,我家有许多好吃的,我请你吃.""给你我的玩具,咱们一起玩吧".尽管他们并不知道"朋友"的含义与分量,但无意间交往过程中已建立了一种基本的亲密关系及朋友关系,为了让幼儿学得人际交往的基本知识与技能,我们选择了"我的朋友"这一主题. 主题目标: 能关注周围环境中的事物,初步了解并体验人与

小班语言教案:两位新朋友

03/10 15:02
活动目标: 1.在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性. 2.初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用"我会自己--"的句式说说自己会做的事. 活动准备: 人物贴绒两个.卫生小卡四张.音乐.录音机 活动重点: 培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望. 活动过程: 1. 以介绍新朋友给大家认识引出主题. 2. 认识红红 (1) 介绍红红 (2) 向红红问好,幼儿自我介绍. (3) 观察红红,说说喜欢红红吗?为什么? (4) 介绍红红自己会做的事.说说红红会做的事. (5) 表达自己愿意与红

中班语言教案:找朋友

01/24 22:39
目标 1.能自主选组,并思考.讨论分组的一些要求. 2.体验成为中班小朋友的自豪感. 准备 幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经验. 过程 1.我想和他们在一组. --小班时的朋友是不是都来了?我们班又有了哪些新朋友?他们叫什么名字? --升中班了,你想和哪些朋友在一个组? --幼儿自主选组. 2.我们分得是否合适. --引导幼儿就选组过程中出现的问题进行讨论,如:如果小组太多了怎么办?有的组人太多,有的组人太少,怎么办?有的组全是男孩(或女孩)怎么办? --引导幼儿共同讨论分组的一些具体要求,

小班主题教案:幼儿园里朋友多

03/25 09:03
活动目标: 1.能跟着音乐学唱歌曲 2.有表演的欲望 3.初步培养对音乐的感受力以及表现力. 活动过程: 教师:你们在幼儿园开心吗?为什么? (引导说出有好多朋友) 请出玩具们:他们也觉得很开心,因为认识了这么多新朋友,玩具们要唱首歌曲给小朋友听 欣赏歌曲 跟着歌曲节奏拍手 跟唱歌曲若干遍 请幼儿找一个朋友跟音乐边唱边跳 分析反思: 由于第一天上幼儿园,因此活动的效果不是很好,大部分幼儿都不愿意学,有的根本不听老师,还有个别幼儿如朱文琴.钱麒丹等几个幼儿还是哭闹不止.教师以稳定幼儿情绪为主.

小班语言说课稿及教案:小鸭找朋友

08/11 23:01
一.说活动教材 小鸭找朋友是一个简单的故事,语言比较简单,有重复性,有利于小班孩子的理解与学习.故事中根据不同动物的生活习性,让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩,有的动物不能和小鸭在池塘里玩.重复性的动物对话,适合小班孩子的语言发展水平.但是课程的提示中从另一个角度--学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事,我觉得跳出了平常故事教学的局限圈,是将语言与社会领域的有机结合,既可以在故事中发展语言,又可以在活动享受礼貌交往的快乐. 刚开学时,我们就开展了一系列有关"朋友"的活动,如:音乐活动:

大班科学教案:恐龙朋友大写真

07/24 01:20
活动目标: 1.有主动交流和参与美术活动的兴趣,体验恐龙的有趣和成功的喜悦. 2.能运用有关恐龙的已有经验,按意愿绘画出不同动态和表情的恐龙形象. 3.能大胆的与人交往,有序的操作. 重点:1.2难点:2 环境材料: 绘画工具:白纸.水彩笔.油画棒 辅助材料:各种恐龙玩具.图书 组织形式:集体 活动情景 儿童活动状态 教师教育策略 反思 一.游戏活动--"我和恐龙交朋友"幼儿按自己的意愿自由选择不同的恐龙玩具玩耍. 1.幼儿仔细观察活动室中的各种恐龙玩具.图书. 2.幼儿自选恐龙玩具玩

大班其他教案:找朋友

08/22 22:06
目标: 1.在尝试活动中,幼儿初步理解事物之间的换算关系. 2.发展幼儿逆向思维及推理能力. 材料准备: 1.教具:课件 2.学具:找数字宝宝.看数字.找小动物.找对称图形.找位置.抓小偷.课件"火眼金睛".找不同.找朋友卡片.数正方体.少了什么 过程: 一.集体观察课件: 1.问:大家好,今天我请来了很多客人,可是在匆忙当中,他们丢失了自己的好朋友,我们小朋友来帮助他们找朋友吧! 2.展示课件:幼儿理解事物之间的换算关系. 二.分组操作 1.交待要求. 2.幼儿分组操作: 第一组:找

中班数学教案:离不开的数朋友

12/01 13:42
活动目标: 1.引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣. 2.在寻找数字中,培养幼儿观察.分析的能力:鼓励幼儿能对个人.家庭.交通.通讯.气象等使用的数字用绘画.文字及符号等方式进行记录. 3.帮助幼儿了解数字的重要性,初步理解数字在不同的地方表示不同的意义. 活动准备: 1.在日常生活中请幼儿观察.收集生活中经常使用的数字. 2.教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的图片和物品,如:时钟.挂历.扑克棋等. 3.请幼儿记住家庭地址(包括门牌号码)电话等. 活动过程: 1.寻找班级.幼儿园

中班主题教案:蔬菜朋友

09/24 08:36
第一部分:预设计划 一.概况说明 主题名称:蔬菜朋友 对象:中一班中二班 人数:40人39人 预设时间: 二.主题来源: 人们每天的生活都离不开蔬菜,蔬菜中含有许多其他食物无法代替的营养成分,蔬菜的选择往往影响着我们身体的健康与成长. 随着家庭生活条件的不断改善,所吃的食物也更丰富多样,不可否认鸡.鸭.鱼.肉等食品对幼儿的诱惑远远要比蔬菜强烈的多,年轻的父母也认为水果可以替代蔬菜的营养,幼儿的营养和健康受到前所未有的挑战.因此我们开展了--"蔬菜朋友"这一主题活动. 在"蔬菜

大班综合教案:鸟是我们的好朋友

05/12 17:52
设计思路: 前几天我们幼儿园里来了几位新朋友--鸽子.第二天来园活动时,当孩子们亲近鸽子时他们专注的神态和对鸽子爱的渴望引起了我的思考--,于是<我爱小鸟>这一主题便在我班开展了起来. 本次活动是这一主题中的第二个活动,活动的目标是: 1.过观察.比较.回忆,让幼儿了解一些鸟的主要特征: 2.激发幼儿爱鸟的情感. 喜爱鸟是孩子的天性.然而,现实生活中孩子们常见的鸟的种类并不多,他们对鸟类知识的了解也十分有限.因此,活动一开始,我让孩子们观看有关鸟的录象,让孩子们直观地.形象地感知鸟的各种有趣的