中班语言草地上的空罐头


说课稿:草地上的空罐头

10/20 22:46
一.教材分析 1.说教材 <草地上的空罐头>是选中班语言看图讲述.它用简洁易懂的语言向我们讲述了小猴看到空罐头为什么扔空罐头?小猪被空罐头砸到后会怎样?小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?小乌龟把空罐头当成什么?这个故事告诉我们一个道理,其实每一样东西都有它的价值,就算是我们暂时用不着的东西,也可以找到别的途径发挥它的长处,循环再用. <纲要>在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说.敢说.喜欢说.有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆.清楚地表达自己的想

环保教案:草地上的空罐头园

10/26 18:28
一.说教材 <草地上的空罐头>讲述的是一个关于环保的故事.故事中通过四种小动物对待空罐头的不同态度,深入浅出地让幼儿明白"爱护环境,应从我做起的道理".特别是最后一幅图:当空罐头被两只小乌龟捡去后,变废为宝,做成了一艘小船去旅行了,是这个故事中最经典的一幅,它提醒了幼儿生活中其实有很多的东西都能够做到废物利用.所以,我认为这是一篇很好的关于环保的语言教材. 二.说目标 1.能够根据画面大胆想象,清楚讲述画面内容,发展幼儿的口语表达能力.(这是本次教学的重点) 2.让幼儿从故

中班主题教案:草地上的空罐头

02/03 09:40
一.活动目标: 1.能根据图片大胆想象,清楚讲述图片内容,发展口语表达能力. 2.培养认真倾听与大胆讲述的习惯. 3.懂得要保持环境卫生. 二.活动准备: 大挂图4套,幼儿两人一张小图片,空罐头若干. 三.活动过程: (一).出示空罐头引入,激发幼儿兴趣. 师:小朋友,你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的. (二).幼儿自由观察.讲述图片. 指导语:请你们看看图上有谁?在干什么? 1.幼儿自由观察.讲述. 2.交流:你看到图上有谁?在干什么? (三).逐幅观察,引导幼儿

中班主题活动:草地上的空罐头

09/05 14:56
一.活动目标: 1.能根据图片大胆想象,清楚讲述图片内容,发展口语表达能力. 2.培养认真倾听与大胆讲述的习惯. 3.懂得要保持环境卫生. 二.活动准备: 大挂图4套,幼儿两人一张小图片,空罐头若干. 三.活动过程: (一).出示空罐头引入,激发幼儿兴趣. 师:小朋友,你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的. (二).幼儿自由观察.讲述图片. 指导语:请你们看看图上有谁?在干什么? 1.幼儿自由观察.讲述. 2.交流:你看到图上有谁?在干什么? (三).逐幅观察,引导幼儿

草地上的罐头

09/08 20:25
森林里的一块可爱的绿草地上,除了长着绿绿的草,还有一些小野花. 可是这一天,突然有个空饮料罐头大模大样地躺在绿草地上.怎么看都不顺眼. 猴子说:"这么好的草地,弄得不像样子了!这是人干的,他们最不爱干净." 猴子捡起罐头狠狠地扔了出去-- 罐头飞呀飞,最后"咚"的一声,砸到野猪的头上. 野猪说:"怎么能乱扔废物.还好我的皮厚." 为了别人的脑袋再不会被这罐头打到,野猪用他的两只长牙挖了个坑,把罐头埋了起来. 住在地底下的鼹鼠正要上来换换空气,发现

幼儿园中班语言说课稿[会动的房子]

06/26 09:25
多元整合教材中班语言课程<会动的房子> 一.课前准备: 小朋友们请坐好,请把小手举起来和我一起做:小手拍起来,一二一,一二三,坐好了. 二.激发兴趣 松鼠妈妈和小松鼠们正在草地上玩抓蝴蝶的游戏呢,老师当松鼠妈妈,谁愿意做小松鼠?(老师在班级里转一圈),孩子们,我们住的房子会动吗?你见过会动的房子吗?都没见过,可是有一只小松鼠却建了一座会动的房子,这到底是怎么回事呢?想知道吗?让我们一起来听这个有趣的故事吧.听故事的时候可要认真哦! 三.组织教学,学习重点 (1).视听结合,整体感知 请小朋友们

中班语言活动说课稿:家

01/28 10:38
导读:本班幼儿已具有一定的口语表达能力,为上这节课奠定了一定的基础,但幼儿缺乏仿编诗歌的经验,基于这一点,确定教材的重点为理解,掌握诗歌内容,难点为学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养口语表达能力. 一.分析教材 <家>这首诗歌语言朴实.浅显易懂,从一个全新的角度来概括事物的依属关系,诗中大胆的想象一下子调动起幼儿亲切的感觉,帮助他们从全新的视角想象周围的世界.结尾处用一句"快乐的幼儿园是小朋友的家"将幼儿从想象拉回到现实,更贴切地联想到自己,给幼儿以有趣有余蕴的感觉.这首诗

中班语言教案:伞儿撑起来

05/24 22:39
教材和幼儿分析 游戏<伞儿撑起来>是在民间游戏<捉蜻蜓>的基础上转化而来的,活动中将所出现的物体形象进行拟人化设计.把幼儿带进一个互助友爱的童话世界.语言简短而富有情趣,说起来朗朗上口.并可从中感受到生动的游戏趣味.带给幼儿一种活泼美好的精神感受.中班年龄段的幼儿,正处于语言发展的关键期,有强烈的语言交往需求,而这一题材恰恰将生活中的经验用孩子喜欢的游戏形式再现,通过情节类似.内容不同的反复式活动结构,给孩子清楚明了的记忆和想象因素,并通过给幼儿提供不断操作和使用语.言进行交流.游

中班语言教案:句式练习"-来-去"

08/24 13:48
活动目标: 1.学习用"-来-去"的句式说话. 2.培养幼儿大胆表述的能力,能认真听,大胆说. 活动准备: 1.各种动物头饰若干(每人一个),藤圈一个,中班语言 <用书>一本. 2.将活动一处布置成兔妈妈的家,桌上有书,茶杯2个,鱼瓶 (内有鱼) 活动过程: 一.教师扮兔妈妈,请小朋友去做客,幼儿进入活动室. 二.兔妈妈招呼客人,引导幼儿用"--来--去"学说一句 话. 1.使水快冷:用两个杯子倒来倒去. 2.请小朋友看鱼:小鱼在水中游来游去. 3.请小

中班语言说课稿:小乌龟开店

11/13 01:21
一.设计意图 随着主题活动<奇妙的世界>的进行,小朋友们对各种动物非常感兴趣,特别是动物们各自与众不同的外形特征,对孩子们特别有吸引力.故事<小乌龟开店>情节简单有趣,形象鲜明突出,贴近幼儿生活,易于幼儿理解.中班幼儿通过家庭.社会活动.角色游戏等途径对成人社会的不同工种及其特征有了一定程度的认识,并表现出了较为浓厚的兴趣,他们乐于模仿.表演,乐于借此进行游戏.交往.而"小乌龟"这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的,而且有着鲜明的外形特征,较易引发幼儿的多种联想. 纲

中班语言活动:快乐的小气球

01/31 06:10
活动名称:快乐的小气球 活动目标: 1.要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人. 2.学讲故事中的对话和短句:"别着急,我来帮助你"."--谁有困难我来帮." 活动准备: 1.贴绒插入角色:小鸟和小鸡.小鸟和小鸡的头饰若干. 2.实物汽球数只.故事录音磁带1盒,录音机1架.纸(一开大小)1张,笔若干支,颜料(红.绿.蓝.咖啡色). 活动过程: 一.听故事录音. 1.教师介绍故事名称,提出听故事要求:他细听听故事讲了些会么?帮

中班语言教案:快乐的小气球

08/23 23:30
教学要求: 1.要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人. 2.学讲故事中的对话和短句:"别着急,我来帮助你"."--谁有困难我来帮." 教学准备: 1.贴绒插入角色:小鸟和小鸡.小鸟和小鸡的头饰若干. 2.实物汽球数只.故事录音磁带1盒,录音机1架.纸(一开大小)1张,笔若干支,颜料(红.绿.蓝.咖啡色). 教学过程: 一.听故事录音. 1.教师介绍故事名称,提出听故事要求:他细听听故事讲了些会么?帮事里有谁?它们说了些什么

中班语言活动:小花籽找快乐

01/19 05:20
设计意图: 引导幼儿从优美的童话作品中,感受语言的优美,获得愉快的情感体验是语言活动的目的之一.快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验,但快乐的涵义是广泛的.中班语言活动<小花籽找快乐>正是让小朋友从神奇.优美的童话故事里体验帮助他人的快乐.我在活动中设计了情境,让幼儿通过欣赏故事,游玩情境的双重感受,达到活动的目标. 活动目标: 1.理解故事内容,学习句式:"快乐,快乐,我为大家--,大家喜欢我".丰富词汇:快乐.温暖. 2.大胆想象,能用连贯的语言表述自己的意思. 3.懂得

中班语言说课稿:小花籽找快乐

04/08 19:31
导读:本故事所含的知识内容是:太阳.小鸟.蜜蜂.青蛙.风及小花籽的本领.根据中班幼儿的认知水平,他们对几种事物的功能还没有全面系统地认识,而本作品重点就是以小花籽找快乐为线索描写出几种事物的特点.作用,幼儿只有掌握了这个知识点,才能更好的使幼儿理解故事情节,懂得其中的道理. 一.说教材分析:今天,我说课的内容是中班语言:童话故事<小花籽找快乐>.选自山东省幼儿园教材<语言>第22页.童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事.它以现实生活为基础,通过丰富的想象.幻想,把

中班语言活动:老鼠的皮鞋车

12/11 06:33
活动目标 1.观察图片,体会图片中小动物的心理活动,能讲述图片的大概内容. 2.会用清楚完整的语言表达图片内容. 3.懂得只要开动脑筋.废旧物品也可以做成有用的东西. 活动准备 图片四幅,及小兔.小松鼠.小老鼠的插入教具. 活动过程 1.出示图片,引出故事教师:小朋友们,现在是什么季节?(夏天)夏天的草地是怎么样的?今天老师就给小朋友讲一个发生在草地上的故事. 森林里有一大片草地,可是不知是谁在草地上扔了一个东西.(出示图一:草地上有一只旧皮鞋) (1)这是什么?在什么地方?是一只什么样的皮鞋?

中班语言说课稿:落叶

10/11 20:01
导读:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说.敢说.喜欢说.有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆.清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力. 散文<落叶>它选自幼儿园中班语言教材,这是一首充满儿童情趣的作品,它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象,散文中充分发挥想象力,将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想,显得具体而又形象."小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞"这都和幼儿的生活,幼儿的想象紧紧相

中班语言教案:生气猪上天

11/08 11:55
一.活动目标 1.尝试用表演的方式表达对故事的理解. 2.乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整. 3.知道生气不利于身心健康. 二.活动准备 教师:单页多幅故事图片一张(正反面).小动物头饰(小猪.小猫.小兔.小狗).配乐故事录音(见教材录音).自制录音(小动物的笑声与"生气虫"的独白)."生气蛋糕"一个 幼儿:儿童用书第5.6页 三.活动建议 (一)活动流程图 倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏 (二)活动流程 1.利用录音激趣导入 教师引导语:小朋友,

中班语言说课稿:晒太阳

08/24 06:53
导读:<晒太阳>这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系,概括事物依属太阳,告诉了幼儿太阳带给我们的重要性,以及晒过太阳后植物颜色的变化. 设计意图 <晒太阳>这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系,概括事物依属太阳,告诉了幼儿太阳带给我们的重要性,以及晒过太阳后植物颜色的变化.诗中的描述感知了美丽.丰富的色彩――小草的绿衣裳,稻子的黄衣裳,苹果的红衣裳,而儿童的世界更是五彩斑斓,就像红.黄.绿这些颜色一样,诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界,并以

中班语言教案:小乌龟找家

09/06 17:24
一:活动名称:中班语言活动:小乌龟找家 二:活动目标: 1.培养幼儿热爱大自然,热爱自己家的情感. 2.培养幼儿的语言表达能力 3.引导幼儿理解故事,知道小动物的家在哪,能说出故事里的对话. 重点:幼儿学会理解,故事. 难点:培养幼儿对家的热爱.对集体的热爱. 三:活动准备:准备课件 四:活动过程: (一)开始以谈话的方式导入活动 出示图片小蜜蜂,大狮子,海豚提问幼儿他们的家都在哪? 引出本次活动小乌龟找不到家了,你们知道在哪吗? (二)基本引导幼儿学习故事 1:看课件讲故事 提问:故事名称,都

中班语言说课稿:三颗星星

11/26 08:23
导读:随着社会生活化的加快,现代生活给幼儿带来太多的知识,而幼儿生活经验却太少太少,自我保护能力差,极易受到伤害. 各位领导,各位老师你们好,今天我说课的题目是中班语言活动<三颗星星> 一.说活动设计: 随着社会生活化的加快,现代生活给幼儿带来太多的知识,而幼儿生活经验却太少太少,自我保护能力差,极易受到伤害.因此对幼儿进行一系列的安全保护教育是必不可少的.<新纲要>提出:幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点.丰富多彩能积极主动有趣地观察.实践.促进幼儿身心和谐