机灵的小耳朵活动目标


小班语言教案: 机灵的小耳朵

09/12 05:35
目标: 1.能愉快地参与集体活动. 2.知道没个人都有两只耳朵,它长在头的两边,耳朵是听声音的. 3.培养注意力. 准备: 木偶娃娃妈妈兔子小猫 过程: 一.情境表演,引出主题. 小灵灵------- 哎!妈妈有什么事? 小灵灵真听话,妈妈一喊你,你就来了,你是怎么知道妈妈喊你的呀? 我呀,是用我的小耳朵听的. 你的耳朵在哪里呀? 在这里! 今天我们去看外婆好吗? 好的. 那我们走吧! 提问: 1.你们看见了谁呀? 2.小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀? 二.观察了解耳朵 1.师:小灵灵有机灵的

小班综合教案:小耳朵本领大

11/28 15:39
活动目标: 1通过游戏活动,知道耳朵的用处:学习用耳朵辨别各种不同的声音,并能用语言表达. 2发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力,提高幼儿的注意力. 3初步知道保护耳朵的方法. 活动准备: 1装有小铃铛.沙子.小黄豆,纸片.硬币等罐子若干个,每组1套. 2录音机和录有各种声音的磁带1盒,(有汽车喇叭声,火车汽笛声,小朋友讲话声,鸡,狗,小猫等小动物的叫声......) 活动组织: 1让幼儿闭上眼睛和嘴巴.老师打开录音机,先请幼儿听一种声音,然后提问. 师:老师请小朋友闭上眼睛和嘴巴.听,录音机里

其他教案:机灵的小山羊

11/02 21:40
有益的学习经验: 1.学习山羊遇到危险会动脑筋. 2.理解"机灵"的含义. 3.复述故事. 准备: 山羊和狼的头饰. 活动与指导: l.复习上-次学习的绕口令,回忆山羊的特点:它有长长尖尖的角,特别会爬山--引出故事<机灵的小山羊). 2.老师借助山羊和狼头饰讲故事. 3.提问: (1)狼碰上了小山羊,它怎么没有吃它呢? (2)秋天的时候,狼找到了小山羊,它为什么又没有吃它呢? (3)小山羊机灵吗? 4.请小朋友选择当狼或小山羊,在老师复述故事时,模仿角色对话. 附: 机灵的小山

小班科学教案:小耳朵听一听

02/23 05:06
1.通过操作活动,学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达. 2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力,提高幼儿的注意力. [活动准备] 1.各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币.木珠.纸屑.米. 2.打击乐器若干. 3.四张桌子分别布置成小狗.小兔.小鸡.小鸭家. 4.录音机一台及有关录音带. [活动过程] 一.引题 今天老师带你们到小动物家去做客,做客时要怎么样?(交代要求:做个有礼貌的好孩子) 二.第一次尝试:让幼儿听辨硬币.米.木珠.小纸片在饮料瓶子里发出的声音 1.操作活动一:听辨硬币在旺仔

中班语言活动:小机灵与小问好

03/26 07:08
目标 发展幼儿提问和回答问题的能力. 准备 制作头饰的材料. 过程 1.设计墙报"小问号" ①鼓励幼儿提问,教师收集幼儿的问题,并将问题布置在墙报专栏中,定期更换. ②教师将问题读给幼儿听,请幼儿去向大自然.生活,父母.老师和书本请教. 2.小机灵与小问号 ①制作头饰:小机灵.小问号.机器人各一份. ②有问有答:将头饰放在桌上,幼儿谁有问题就戴上小问号头饰,然后提问:谁能解答谁就戴上小机灵头饰作答.教师戴机器人头饰,进行指导. ③给小机灵和小问号发纪念品,例如小红花.小旗子等.结束前,

中班语言教案:小机灵与小问好

08/26 09:45
目标 发展幼儿提问和回答问题的能力. 准备 制作头饰的材料. 过程 1.设计墙报"小问号" ①鼓励幼儿提问,教师收集幼儿的问题,并将问题布置在墙报专栏中,定期 更换. ②教师将问题读给幼儿听,请幼儿去向大自然.生活,父母.老师和书本请 教. 2.小机灵与小问号 ①制作头饰:小机灵.小问号.机器人各一份. ②有问有答:将头饰放在桌上,幼儿谁有问题就戴上小问号头饰,然后提 问:谁能解答谁就戴上小机灵头饰作答.教师戴机器人头饰,进行指导. ③给小机灵和小问号发纪念品,例如小红花.小旗子等.结

如何清洗宝宝的小耳朵

01/08 02:32
宝宝的耳后和耳廓很容易弄得脏兮兮的,因为他们经常吐奶.流汗,然后就粘在耳朵附近,有时甚至结成块儿,因此,需要妈妈常常来清洗.可宝宝的头总是不停地乱动,真让妈妈无从下手,怎样才能给宝宝洗干净呢? 1.先在一个小皂盒里,把婴儿皂搓出泡沫来. 2.先洗宝宝的耳后和耳廓部位.让小宝宝躺卧在大床上,妈妈跪坐在宝宝头的一旁,或让宝宝躺在婴儿床里,妈妈坐在婴儿床的一边. 3.然后,妈妈把一只手掌轻轻地放在宝宝的一侧脸颊上,使宝宝的脸朝向一边. 4.妈妈另一只手的手指蘸取一点皂液,用手指像按摩一样轻轻地揉搓耳后

小班综合教案:神气的小耳朵

06/17 20:38
[活动目标] 1.通过操作活动,学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达. 2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力,提高幼儿的注意力. [活动准备] 1.各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币.木珠.纸屑.米. 2.打击乐器若干. 3.四张桌子分别布置成小狗.小兔.小鸡.小鸭家. 4.录音机一台及有关录音带. [活动过程] 一.引题 今天老师带你们到小动物家去做客,做客时要怎么样?(交代要求:做个有礼貌的好孩子) 二.第一次尝试:让幼儿听辨硬币.米.木珠.小纸片在饮料瓶子里发出的声音 1.操作活动一:

5条防线护卫小耳朵

09/29 20:21
妈妈,耳朵里有小虫虫!如果你的孩子也对你这样哭诉,可千万别掉以轻心,这样的情况也许并非是宝宝的耳垢过多,而是中耳炎的初期表现. 中耳炎是小儿耳鼻喉科最常见的疾病之一,发病频率仅次于感冒.据统计,四分之三的幼儿在3岁以前至少经历一次耳内感染,其中近一半的孩子可能会感染三次以上.看着宝宝拽着耳朵号啕大哭,做父母的难免心疼.疼痛只是中耳炎危害的一部分,更严重的是,频繁复发的中耳炎会影响孩子的听力,从而在孩子学说话的关键时期导致孩子的语言能力发展受阻. 怎样才能让孩子尽量远离中耳炎的威胁呢?由于某些超出

父母如何保护宝宝的小耳朵?

06/06 12:56
耳朵像眼睛一样,是人体与外界保持联系的最重要的门户.那么对于保护孩子的耳朵,父母究竟应该注意哪些情况呢? 首先,应该尽量避免挖耳,年轻的母亲有时为了孩子耳朵内的清洁,经常检查孩子的耳朵里是否又有耳屎,有的话非得把它挖干净不可. 年轻的母亲因为不熟悉耳朵的解剖结构,看不清耳内的组织或是用力不当,容易将耳道深处的鼓膜刺破,从而造成外耳腔和中耳腔之间相通,导致病原菌乘虚而入,在中耳腔内引起感染,严重的甚至造成鼓膜穿孔,耳道内感染,流脓,势必影响孩子的听力,严重的甚至导致耳聋.所以替小孩挖耳屎应该禁止.

当心你身边的那双小耳朵

07/21 16:59
在我们的教师培训中,在和家长们的交流中,园长常对大家说的一句话是:"孩子面前谨言慎行."道理简单,说来容易做来难,在与孩子的交流中,我们每一个幼儿教师都深有体会. 故事一:说者无意,听者有心 园里有个孩子叫丁丁,是个很"皮实"的孩子,摔了跤轻易不会哭.可是,那天丁丁流鼻血了,他一反常态,大哭不止.血早就止住了,他却说什么也不信,还是歇斯底里地哭,老师们只好一遍遍带他去照镜子,让他相信血已经止住了.他这样异常的表现,我们都觉得很奇怪. 孩子平静下来后,曹老师慢慢地和他

给宝宝听音乐的小耳朵

12/19 04:14
乐感,对于我们这些并不专业的妈妈来说似乎还很神秘,但其实乐感就是对音乐语言的掌握能力.对于宝宝,培养乐感其实就是让他们感觉到节拍.体会到强弱.例如讲故事时妈妈语气的高低.念儿歌时握着宝宝小手随着儿歌的节奏摇摆,这些都是简便又有效的方法.当然,如果能再借助一些工具效果就会更好. 0-1低龄宝宝 <小小爱因斯坦系列音乐CD> --受到全世界父母的信赖 宝宝不到一岁的时候,我的一个"妈妈"朋友把这套cD介绍给了我,从那儿以后,我家宝宝最喜欢的事情就是在早上起床的时候听上一段<

小班主题教案:耳朵的故事

01/29 01:16
活动目标: 1.对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣: 2.能自信地表达自己聆听声音后的感受: 3.能跟琴学唱歌曲<两只小象>,体验集体演唱的乐趣: 4.能根据歌曲要求填唱象声词,将各种小动物的不同叫声比较形象地表现出来. 重点: 1.对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣: 2.能跟琴学唱歌曲<两只小象>,体验集体演唱的乐趣: 难点: 1.养成良好的课堂常规. 2.能自信地表达自己聆听声音后的感受. 活动准备: 1.教科书.钢琴: 2.课件.各种能发出声音的教具:如打击乐器.纸等. 活动过程: 一

小班主题教案:我学小动物

02/15 00:35
活动目标: 1.培养幼儿大胆的用自然音说话.唱歌. 2.引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐. 3.指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作. 4.培养幼儿主动同别人打招呼.问好的习惯. 活动准备:动物卡片.头饰.动物挂链和精美包装礼品若干,录音机.魔术棒 活动过程: 一.开始部分 1.小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座. 2.师:"小朋友们,今天荣老师跟你们一起玩,好么?""我们玩什么游戏呢?诶,有了,<回音的游戏>!"(教师喊话,幼儿做回音,

幼儿园小小班第一学期评语

11/01 17:55
幼儿园的时候,咱们可就不能随便给别人耳光以发泄自己的"怨气"了哦,因为新学期班上还会来一些弟弟妹妹,到时候你就是哥哥啦,哥哥可要学会保护.疼爱弟弟妹妹哦,宝宝愿不愿意照顾他们呀? 每天看见可爱的你,你总是眯着眼睛,乐呵呵的样子,那么可爱. 记得刚上幼儿园的时候,你很害怕离开妈妈,一天到晚最喜欢趴在老师的怀抱里,不过你并不经常哭闹,只是那时候的你有点害羞,也许你觉得老师抱抱是最有安全感的,呵呵-但是老师还是很欣赏你,因为你很坚强,最终还是适应了幼儿园的生活,能够每天开心地挥手和妈妈说&q

促进语言发展的9个小方法

09/26 17:05
1.说说说,不停地说.注意!我们可不是鼓励你成为絮絮叨叨的唐僧.你需要做的,是把日常生活中发生的每一件事情,通过清晰准确.生动形象的表达告诉给孩子.当孩子坐在澡盆里洗澡的时候,你可以不停地对孩子讲:"小肚皮上是不是觉得温温的?""你听,洗澡水溅在澡盆上'仆--仆--'的声音--""好了现在该出水了.看看小手指的指肚,泡在水里的时间长了,都起了小皱褶."总之,运用你的经验和所有感官,帮助孩子增加体验,并且学会如何描述. 2.书籍是人类进步的阶梯.读

小班语言教案:小山羊

08/22 02:24
有益的学习经验: 1.学习山羊遇到危险会动脑筋. 2.理解"机灵"的含义. 3.复述故事. 活动准备: 山羊和狼的头饰. 活动与指导: l.复习上-次学习的绕口令,回忆山羊的特点:它有长长尖尖的角,特别会爬山--引出故事<机灵的小山羊). 2.老师借助山羊和狼头饰讲故事. 3.提问: (1)狼碰上了小山羊,它怎么没有吃它呢? (2)秋天的时候,狼找到了小山羊,它为什么又没有吃它呢? (3)小山羊机灵吗? 4.请小朋友选择当狼或小山羊,在老师复述故事时,模仿角色对话.

中班语言教案:聪明的小蛋壳

07/12 20:34
一.目标 1.引导幼儿在仔细观察小蛋壳和小老鼠表情的基础上,大胆讲述自己的想法. 2.培养幼儿的想象力和初步的逻辑思维力. 3.遇到困难不气馁,要动脑筋,想办法去克服困难. 二.准备 写有两种书名的字卡(动脑筋的小蛋壳.机灵的小蛋壳).幼儿人手一本图书. 三.过程 (一)阅读欣赏 1.看看书名,幼儿认读. 2.幼儿按着顺序仔细阅读,想想小蛋壳到底聪明在哪里?(引导幼儿观察图片及汉字) 3.幼儿自己欣赏图书. 4.说说第几页看不懂,我们一起来帮助你. 5.教师根据幼儿提问,找出相应的图片指导幼儿,

提升0-3个月宝宝感官的小游戏

04/15 09:09
父母每天花10分钟与宝宝一起玩,能使宝宝越玩越聪明.让宝宝在爱的环境中成长,与宝宝一起玩.一起游戏,是宝宝最好的学习方法,也是家长最好的教育方法. 新生宝宝的视.听.嗅.味等感觉都是初级的,原始的.不协调的,必须经过无数次丰富的感觉.学习,才能使大脑把多种感觉信息综合起来.因此,对于新生儿来说,感官训练是最有效的游戏方式. 为了达到最佳效果,训练时要注意以下几点: 1.游戏活动要遵循婴幼儿的发育规律,过高或过低的要求都不利于小儿智力的发展. 2.游戏活动内容.训练项目要因人而异,因材施教.由于各

6大正确做法保护宝宝耳朵

05/28 20:03
1.孕期避免盲目用药.防止病毒感染 要想让宝宝拥有正常的听力,你需要在孕期就十分注意,避免服用一些对胎宝宝听力有损伤的药物,比如庆大霉素等.另外还要尽量避免感染感冒病毒.疱疹病毒.风疹病毒等,避免接触X射线.如果家族里曾经出现过先天陛耳聋,或者出生不久就患耳聋的情况,建议准妈妈作一下基因检测,也可以咨询医学专家的意见. 2.喂奶时,最好让宝宝采取半坐位 在讨论喂奶姿势之前,先让我们了解一下小耳朵里面的秘密:宝宝的耳朵分为外耳.中耳.内耳三部分,其中中耳为一相对密封的气腔,在前壁有一个小管与鼻咽部