泡沫板滑行的游戏教案

设计意图:中班幼儿的平衡.爬行正处于发展阶段,根据我班幼儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造,发展幼儿平衡.及爬行能力. 活动目标: 1．通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法,练习 ...

目标: 1.尝试泡沫板的多种玩法,初步学会双脚并拢跳的的基本方法: 2.发展幼儿快速跑及跳跃能力,训练动作的协调性.灵活性: 3.培养幼儿敢于克服困难的品质及相互合作.相互协调的能力: 准备:泡沫板. ...

设计意图:中班幼儿的平衡.爬行正处于发展阶段,根据我班幼 儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边 创造,发展幼儿平衡.及爬行能力. 目标:1通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法,练习平衡 ...

活动目标: 1.能从红.黄两种不同颜色的角度对物体进行分类:有初步观察.动手操作的兴趣. 2.能按一定方向爬,做到正确.快速.不挤撞. 3.体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来. 情境准备:幼儿佩 ...

活动目标: 1.学习在不同高度的物体上进行单脚站立. 2.通过有趣的游戏活动,培养幼儿的耐力. 3.能积极愉快的参与游戏活动. 活动准备: 轻音乐,场地布置一条有不同材料组成的小路.泡沫版(替代懒惰虫 ...

一.游戏活动意图: <课程指南>指出:幼儿活动内容的选择应以观察了解幼儿为基础,要源于幼儿的现实生活.既要满足幼儿当前发展的需要,又有助于拓展幼儿的经验与视野,为幼儿发展打下良好的基础. ...

每个家庭都有一些用不着的瓶子.这些大大小小.高高矮矮的空瓶,你可别轻易扔掉,只要稍加准备,就可以和孩子玩各种各样有趣的游戏,既提高了孩子的能力,又培养了亲子感情. 图形宝宝找朋友 准备:瓶子若干,各种 ...

目标: 1过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间. 2启发幼儿的肢体意识和肢体动作,更重要的是过程 1师:"今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林 ...

目的: 1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上,认记读象棋上的字. 2．培养幼儿初步的空间感知力. 准备: 32枚与棋子一样大的圆形纸板,将原象棋上所有的字,用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面. ...

目标: 1. 通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法. 2. 发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性. 3. 鼓励幼儿大胆.勇敢地参加运动,培养他们不畏困难.坚强的心理品质. 准 ...

活动要求: 1.乐意尝试用示意图或路线图的方法,搭建勇敢者的道路,培养幼儿创造性及合作能力.解决问题的能力. 2.发展幼儿动作的协调性和灵活性. 活动准备: 示意图.路线图.各类材料(彩虹桥.箭头标记 ...

爬牛牛 ■适玩年龄:6个月-2岁 ■玩法:把地板布置成赛道,和孩子在地上爬行比快. ■目的:不同质地的地板有不同硬度,会刺激孩子的触觉神经,加上爬的时候需要用力支撑身体,可加强手掌脚掌的感应和力度运用 ...

一.活动目标: 1.乐意尝试学习串串烧的一些技能如:撕.烤.翻.喷涂等,发展幼儿精细动作的协调性. 2.活动时不抛沙.扬沙注意自己和同伴的安全. 2.喜欢玩沙,体验玩沙的乐趣. 二.活动准备: 1.沙 ...

现在的宝宝玩得都挺斯文,玩具是带有科技含量的,游戏是专家推荐的益智游戏.看着几个斯文小孩在一起玩的时候,我们是否会想起从前自己玩的哪些游戏呢? 玩水.猜动作.打弹珠这是我们小时最爱玩的几种游戏,不过得 ...

活动目标 1.幼儿会用报纸进行多种游戏,有创造游戏玩法的乐趣. 2.幼儿能四肢协调灵活的进行走.跑.跳.投.钻.平衡等各种基本动作. 3.培养幼儿活泼开朗的良好性格. 活动重.难点 培养幼儿走.跑.跳 ...

第一阶段 预设活动目的: 1.通过反复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望. 2.掌握各角色的对话及动作. 3.知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演. 4 ...

活动目的: 1.引导幼儿初步学习助跑跨跳距离不少于40cm的平行线,发展跳跃能力. 2.培养幼儿不怕困难.遵守纪律的品质. 活动准备: 1.人手一根绳子(绳长为四个肩宽),红.蓝.绿色彩绳各3根,纸制 ...

活动目标: 1.通过游戏活动,让幼儿知道手帕有许多的玩法,激发幼儿的探索精神. 2.在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力,增强幼儿的集体荣誉感. 活动准备: 人手一快手帕,箩筐三个. 活动过程: 1. 教师 ...

活动目标: 1.发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力. 2.通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐. 3.初步培养幼儿同伴之间友好相处.互相谦让的品质. 活动玩法: 1.扭扭车: ...

设计思路: 根据小班幼儿学习数的特点,我发现孩子学数比较形象.直观.因此,设计了这一有趣的游戏思维教学活动.让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知"1"和"许多" ...