6岁孩子思维应用题


发展1-3岁孩子的计数能力

08/21 07:51
1-3岁的孩子思维处于萌芽阶段,计数能力很低,此阶段孩子的无意注意占主导地位,认识直观.形象,知识贫乏,经验不足,最初的计数是口头数数,只是机械地按1.2.3.4.5的顺序唱数,并不理解数字所表示的内容,带有"顺口溜"的性质. 3岁以前的孩子口头数数一般是1-10之间,能理解4以内的实际意义,形成最初的数的概念. 那么,如何发展1-3岁孩子的计数能力呢? 1.根据幼儿的年龄特点,多用直观形象的教具或实物,从模仿计数开始,最初学口头数数. 2.运用比数法教孩子计数.将颜色或形状不同的两种

对7岁孩子阅读的指导建议

04/24 12:59
小学低年级,是孩子学习习惯养成的关键期,对于拥有7岁孩子的家庭,本博主认为应从以下几方面对孩子进行阅读指导: 1.为孩子大声朗读.低年级的阶段,家长要大声读给孩子听,还是不能停止的,在大声朗读的过程中,一定要通过语气.表情来体现书中人物的不同特点,适当地夸张一点.张扬一点,对于诠释文本的内涵.加强孩子对于文本的理解是有帮助的.在遇到孩子感兴趣的章节时候,家长也可以和孩子分角色进行阅读,也可以通过表演的形式再现故事情节,让孩子在表演的过程中获得阅读的愉悦. 2.阅读后与孩子一起讨论.孩子阅读完一本

3-8岁数学思维培养教育理念

10/27 07:21
3-8岁数学思维培养教育理念
(学生在iPad课堂上认识立方体 摩比思维馆供图) 一.3-8岁是孩子思维发展的关键期 孩子在特定年龄段,会只对环境中的某一项特征专注,拒绝接受其它特征的事物;他会对某种行为产生强烈的兴趣,并不厌其烦地重复,直到出现另一种感兴趣的行为为止,这就是孩子思维发展中的关键期.孩子在成长过程中有许多个关键期,呈螺旋式出现在孩子成长的不同年龄段. 美国著名心理学家本杰明·布鲁姆的研究认为,若人在17岁所达到的智力水平为100%,那么儿童在4岁时已具备了其中的50%,4-8岁期间获得30%,而8-17岁这一

一岁的宝宝适合玩什么玩具 1岁孩子适合的益智类玩具

01/11 19:44
宝宝从一出生,他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界.好的玩具可以促进宝宝大脑的发育,促进手眼协调能力,让可爱的宝宝更聪明. 生活中的任何一样安全的东西都是这个时候宝宝的"玩具".把家里的凳子两边用布遮住做成小山洞的样子,自己先爬着钻一次给宝宝看,你会很块发觉他很喜欢这个玩具;洗澡用的小宝宝板凳把它翻过来,宝宝自己会爬进去爬出来的当小房间玩;空的奶粉罐你可以当小鼓横着,竖着的拍给宝宝看,宝宝很快就是个小鼓手了;空的箱装牛奶箱在把手上栓条布带,宝宝即可以拉着玩还能套在宝宝腰里让宝宝拉小

儿童心理:2至8岁孩子在想什么?

02/24 07:03
儿童心理:2至8岁孩子在想什么?
很多家长会困惑:为什么孩子有时候乖得让人意外,有时候调皮得让人火冒三丈? 耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究孩子们40多年,他们的研究成果对咱们读懂孩子的帮助太大了: 2岁孩子:"不"字当头,打滚耍赖,一意孤行,占有欲强,自私霸道. 其实,孩子的这些行为都只是因为,孩子开始有了自我的意识.意愿.意图.但他们不懂得表达,甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图. 对待这么小的小宝宝,管教技巧主要以疏导.绕道为主.安全第一,不要告诉孩子不许玩不许碰.你自己把该锁起来的锁起来,该扣好盖子的扣好

4-8岁孩子[有规划才有未来]大型父母公益讲座相约摩比奥亚馆!

02/04 13:22
4-8岁孩子[有规划才有未来]大型父母公益讲座相约摩比奥亚馆!
作为家长,我们都关心孩子的英语学习.如果我们期望孩子的英语能够出色甚至超越,我们是否懂英语或者懂多少并不重要,重要的是我们必须懂英语教育. 讲座将以北外专业性的视角,结合主讲人自己孩子英语以及从事少儿英语教育的经历,解读现在父母或者准父母在孩子英语学习上的常见困惑,与大家一起分享在孩子学不学.什么时候学.学什么.怎么学和在哪学等核心问题上的见解. 摩比思维馆邀请著名外语学习专家--曹文女士,来帮助家长解答关于孩子学习外语过程中的难题. [面向对象]4-8岁孩子的父母 [讲座时间]10月15日(周

5岁孩子健康成长小手册

08/11 09:48
孩子5岁了,正处于幼儿期的完成阶段.与4岁孩子好奇.反抗的个性特点相比,5岁可以说是充满和谐与统一的美好阶段. 1人际关系 5岁的孩子是最令爸妈"信赖"的.如果说4岁时,孩子还不太容易协调好人际关系:那么到5岁时,他们大多能自觉遵守纪律和规则,并开始懂得呵护弱小及安慰别人了.由于主动采取合作和关心的态度,他们往往能较好地与别人相处.因此,这一年龄的孩子很讨大人喜欢. 家中如此,外面呢?在一些社交场合,如幼儿园.儿童乐园,因孩子愿意遵守游戏的规则,也因能顺从年长孩子的"指示&q

2至8岁孩子想什么?

11/10 04:54
2至8岁孩子想什么?
很多家长会困惑:为什么孩子有时候乖得让人意外,有时候调皮得让人火冒三丈? 耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究孩子们40多年,他们的研究成果对咱们读懂孩子的帮助太大了. 2岁孩子>>> "不"字当头,打滚撒赖,一意孤行,占有欲强,自私霸道. 其实,孩子的这些行为都只是因为,孩子开始有了自我的意识.意愿.意图.但他们不懂得表达,甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图. 对待这么小的小宝宝,管教技巧主要以疏导.绕道为主.安全第一,不要告诉孩子不许玩不许碰.你自己把该锁起来的

深度剖析2-8岁孩子内心,有备而教

08/03 15:52
看到电视上小暖男.小棉袄博得众人喜欢,你是否偶尔羡慕别人家的孩子而感慨自家的"熊孩子"只会"坑爹"?面对熊孩子并不是无计可施,所谓秘笈就是一字记之曰"心".你读懂孩子的内心了吗? 现在很多家长对儿童的某些行为感到不可思议,有时候甚至束手无策.耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所研究并跟踪孩子40多年,关于儿童心理的科研成果对你读懂孩子也许能有很大帮助. 2岁孩子:"不"字当头,打滚撒赖,一意孤行,占有欲强,自私霸道. 其实,孩子的这些

4-6岁小儿思维的发展

02/14 03:14
人的思维活动不是凭空产生的,它是通过实践,在积累大量感性知识材料的基础上加工而成的.4-6岁的孩子其语言和运动有了很大的发展,已能充分感知到了周围的事物,从而增进了感性知识和经验. 4-6岁小儿思维的主要特点是:以自我中心,即小儿既不能理解他人的作用,也不能领会别人的观点,相信每个人的思维方式和所想的东西和自己想的都是一样的.而且小儿的思维又是泛灵的,即小儿常把事物视为有生命的,如把玩偶看成是小伙伴,而跟它讲话,玩游戏.另外小儿的思维又是不可逆的,如果问小儿有没有哥哥,他会说有,但反问说,哥哥有

周爷爷答家长问--孩子思维培养的各种事儿

06/01 17:55
周爷爷答家长问--孩子思维培养的各种事儿
三岁半至四岁的孩子在数学思维发展方面应达到怎样的程度? 三岁的孩子大脑刚发育比较完全.这个时候,孩子会跳.会说.会跑.身体发育很好了,大脑基本结构也发育得差不多了.接着就需要大量的刺激.不用问发展到什么程度,这个年龄是大量的经验积累的时候.让孩子大量的触摸观察.参与日常生活的体验. 在思维能力培养方面,这个年龄段应注意并加强哪几方面的培养和训练? 细点说:运动第一.大运动与精细运动.不要太给孩子包办得太细了.很多注意力不集中的孩子多是身体发育的原因.孩子自己能做到的,就让孩子自己去做一做.手的运

4-5岁孩子的生长发育特点

10/29 05:25
4-5岁孩子的身高.体重的增长速度仍处于稳速增长阶段,其增长速度与3-4岁时相近,仍然是身高的增长速度稍快而体重的增长则相对较慢,因此,小儿看上去是光长个子不长胖. 这时期的孩子特别活泼好动,整天蹦蹦跳跳动个没完.运动功能进一步完善,基本掌握了全身性的主要运动,他们能跑善跳,会玩球.跳绳.攀登等.手的动作也更加灵巧,能参与一些简单的劳动.游戏和生活自理,有的孩子已会熟练地使用筷子. 4-5岁的孩子,随着与外界交往范围日益扩大,以及游戏.学习.劳动等活动不断增多,他们的语言能力进一步发展起来.词汇

帮助半岁孩子树立自信的方法

03/14 11:43
帮助半岁孩子树立自信的方法
帮助半岁孩子树立自信 陶教授开讲:新生儿成长很快,一天一个样,越来越可爱,通常父母把小宝贝当成玩具一样来欣赏爱抚,从而错过最佳的教育时期. 科学研究发现,婴儿的头部发育很快,正常情况下,最初六个月内,其头围可增加四分之一左右,脑重量翻一番,从出生时的350-400克,半岁时就增加到700-800克!可以说这一时期是大脑发育最重要的阶段. 六个月的婴儿应该学什么呢?应该怎样学呢? 1)语言上的学习:家长要抓住时机与宝宝进行对话互动,在孩子表现得愉快时,引导孩子叫出ma-ma.ba-ba等.如果宝宝

3-6岁孩子认识数字的小游戏

05/15 04:04
我们先了解一下3-6岁孩子认识数的规律:孩子总是先从口头数数开始,然后再点着实物数,接着才能根据数的结果说出总数,再按着实物数拿出同样多的实物.这一全过程的特点,是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义,由学会认数到会运用数,由形成数的观念到形成数的概念.当孩子成功地从1数到20 时,父母会觉得教孩子数数也很简单.其实并非如此,如果把20个小石头放在一堆,再让他数,往往就数不清了.这说明从会"说数"到真正会数数还有很大差异.那么,怎样教会孩子数数呢? 由此规律出发,当孩子开始学习时,

3-6岁孩子适合看什么书

11/13 13:31
您或许会很好奇,那些大字不认几个的3.4岁孩子,他们都是怎么看书的?其实,如果父母亲从孩子呀呀学语时,就经常和他们一起共读图画书,您就会发觉三.四岁的幼儿对文字系统事实上已经具备了相当多的知识.例如:他们可以指认出熟悉的文字,他们可以指认某些日常生活中经常接触的文字符号-- 一.3-6岁孩子的阅读发展 1.从读图转为读字:孩子上幼稚园了,他从读图的阶段慢慢进入了读字的阶段.除了能了解文字的象征功能之外,他也开始能认得一些简单的常见字,像是小.大.中.一.上.牛等字.在亲子共读的过程中,父母会发现

适合4-6岁孩子的户外游戏

11/06 05:00
呼吸着夏天温暖的空气,在明媚的阳光下,孩子们可以有更多的户外运动了.来吧,让我们和孩子一起,动动手来.动动脚,感受运动带来的快乐.自信和健康! 夏天的气息,总撩起你要走出家门舒活筋骨的愿望.去打球.去爬山.去旷野中奔跑,所有的运动方式一下子因为春天的来临,移师到了户外.我们的宝贝也经过这一个冬天,变成了小小男子汉和小小女人了,他们可以更多地参与一些运动了! 对于4-6岁的孩子来说,运动可不仅仅是锻炼身体.强健体魄的最好方式,所有的运动都可能是我们的孩子发育大脑.锻炼意志.寻找快乐和增强自信的最好

3-4岁孩子适合看什么样的书

02/12 06:29
3-4岁孩子适合看什么样的书
3-4岁孩子在身心发展上的独特性,要求我们为他们量身订做最适合的阅读内容. 主题与生活经验相关 幼儿喜欢与自己的生活经验有关的情节,例如有关上厕所.睡觉的.父母在选书时,可以根据自己对孩子的观察,选择与孩子的生活经验相关的主题,相信必能引起孩子的喜好和共鸣. 故事情节是孩子可以理解的内容 此阶段的幼儿对故事情节的进展,观察可是越来越敏锐了.因此,父母可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子,间接的,也能增进孩子在认知上的进步.只不过,要提醒父母在为孩子挑故事书时,避免书的内容超过孩子的理解程度:同时,

3-4岁孩子看的书

12/02 20:09
您或许会很好奇,那些大字不认几个的3.4岁孩子,他们都是怎么看书的?其实,如果父母亲从孩子呀呀学语时,就经常和他们一起共读图画书,您就会三.四岁的幼儿对文字系统事实上已经具备了相当多的知识.例如: 模仿与应用书中学来的新字词:经常和幼儿共读图画书,还可以促进他们对口语的理解和表达,他们不但会模仿共读中所学来的新字眼与复杂的句法,更会在日常生活中不断的尝试与应用. 听音辨识的能力更加敏锐:若父母经常唸童谣.儿歌等具韵律的图书给幼儿听,幼儿对于"语音"的知觉会更为敏锐,例如他们可以指认出童

两岁孩子为什么容易闹情绪

05/10 12:23
"我的孩子怎么了?"记者遇到很多年轻父母总是抱怨,为什么昨天还是那个在襁褓中安静入睡的乖宝宝,转眼间到了两岁,不仅会挣脱你的手去做你不让做的事,甚至会开始用他那极其有限的词汇和你顶嘴.恒缘儿童心理专家吴祯说,婴儿期的孩子没有独立的自我意识,而到了两岁左右,孩子进入人生的"第一反抗期","自我"意识初步形成,开始用"我喜欢什么"或"我要什么"之类的词汇,父母对此无需惊慌,应正确引导,在尽量尊重他们想法的前提下

7-12岁孩子的财商培养

11/07 21:36
"看别人花钱,就知道他的为人."曾经在一本理财书上看到这样一句话,感触很深.短短几个字,却蕴藏着丰富的人生哲理.花钱,不仅仅是反映每个人对待钱财的态度,更反映出每个人真实的思想和欲望,性格和人品. 实际上,孩子就是大人的影子,我们在谈论孩子的财商建立的同时,只是想到教孩子什么,但往往忽略了父母对孩子潜移默化的影响,忽视了孩子正在从父母身上学习如何处理钱财的态度和方式,这就是言传身教. 儿童财商的培养,父母的参与非常关键,让孩子体会父母的艰辛,懂得珍惜父母给孩子带来的一切是财商教育的第一