小班高高兴兴上幼儿园教案

活动目标: 1．引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感. 2．学说短句:"我高高兴兴上幼儿园." 活动准备: 1．木偶小兔与兔妈妈. 2．积木搭成的幼儿园. 活动过程: 一．引起幼儿兴趣. ...

(一)活动目的: 1.在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲: 2.教育幼儿要高高兴兴上幼儿园.不哭闹. (二)活动重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱. (三)活动准备: 玩具:小白兔. ...

一.活动目标: 1.培养幼儿热爱幼儿园的情感. 2.初步培养幼儿能安静.专心听故事的习惯. 3.引导幼儿记住故事的主要角色和情节. 二.活动准备: 多媒体课件挂图 三.活动过程: (一)放映多媒体课件 ...

活动目标: 1.继续加强对幼儿的礼貌教育. 2.训练幼儿正确坐与站的姿势. 3.培养幼儿互相谦让.团结合作的精神. 活动准备: 1.各种玩具.铃鼓. 2.一位大班小朋友. 活动重点: 训练幼儿正确坐与 ...

活动目标: 1.稳定幼儿的情绪,要求幼儿能愉快入园. 2.学习说简单的礼貌用语,如"老师早"."老师再见"等. 3.学会正确的上厕所和洗手的方法. 活动准备: ...

活动目标: 1．引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感. 2．学说短句:"我高高兴兴上幼儿园." 活动准备: 1．木偶小兔与兔妈妈. 2．积木搭成的幼儿园. 活动过程: 一．引起幼儿兴趣. ...

(一)活动目的: 1.在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲: 2.教育幼儿要高高兴兴上幼儿园.不哭闹. (二)重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱. (三)活动准备: 玩具:小白兔.小猫 ...

活动背景: 每年新生入园这段时间,是孩子.家长.教师们最难熬的日子.特别对刚入园的孩子来讲,更是一种挑战!如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安,让幼儿愿意并喜欢上幼儿园,使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿 ...

一.主题的由来: 开学了,我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切:老师,同伴.环境等,为了让孩子喜欢和熟悉新的一切,忘记离开父母的忧虑,喜欢幼儿园,我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们 ...

一.主题的制定与执行 9月是小朋友开学的第一个月,也是他们从各个家庭来到幼儿园,开始他们的"社会生活"的时间.在这个小小的社会里,有的孩子怡然自得,有的孩子显得格格不入,甚至常与人 ...

活动目的: 1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱. 2引导幼儿用自然声演唱. 3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪. 活动准备: 布娃娃一个图片 活动过程: 一出示布娃娃,因出主题 教师以布娃娃的身份讲述在幼 ...

一.活动目标: 1.培养幼儿爱幼儿园.爱老师的情感. 2.学习一句一句用自然的声音唱歌. 3.初步体验唱歌的欢乐,培养幼儿对唱歌的兴趣. 二.活动准备: 歌曲音带.录音机.大班幼儿一名 三.活动过程: ...

活动目的: 1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱. 2引导幼儿用自然声演唱. 3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪. 活动准备: 布娃娃一个图片 活动过程: 一出示布娃娃,因出主题 教师以布娃娃的身份讲述在幼 ...

目标1.能说出自己喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的宝贝. 2.能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品. 准备 1.请家长与孩子协商,帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片 ...

活动目标 1．初步熟悉幼儿园的环境,逐渐适应幼儿园集体生活. 2．乐意参加集体游戏活动. 3．学习听普通话,能理解日常生活中的常用语. 活动准备:教学图片 活动过程 1．组织幼儿围坐在老师身边,并引导 ...

目标 ⒈引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米.小米.芝麻等点状材料,培养幼儿手眼协调的能力,体验粘贴活动的乐趣. 2.鼓励幼儿遇到困难敢于求助,在讨论过程中相互学习. 准备 胶水.毛笔.盘子.洗净的 ...

活动目标: 能认真倾听故事,学说故事中的对话. 愿意上幼儿园,不害怕. 活动准备: 挂图第26号. 故事磁带. 活动过程: 出示图片,幼儿观察,教师提问 --图片上有谁?对,这个小朋友叫宁宁,旁边是宁 ...

活动目标: 1.获得听故事的乐趣. 2.学习适应集体生活. 3.认识新朋友,学习和新朋友一起玩. 活动准备: 故事:<小乌龟上幼儿园>[[]附]. 活动过程: 教师讲述<小乌龟上幼儿 ...

温温娜又上亲子论坛,想看看其他妈妈怎么看待这个问题. 有一个帖子说:"现在,我正处在犹豫中.总觉得独生孩子一个人太孤独,想让孩子多跟其他人接触.但上周看了一个私立的双语幼儿园, 至少在我去的 ...

老师是怎样把孩子哄听话的? 老师用敞开的怀抱和温柔的坚持赢得孩子的心. 1.真诚的理解--倾听孩子的哭诉,表示老师非常了解宝宝想回家的想法.让宝宝相信老师会帮助他,从而建立对老师的依赖感. 2.积极的 ...