叫小朋友带书和玩具通知


幼儿社会交往智力的培养

07/23 12:29
在智力中,是一种用知识进行劳动.工作.生活.社会交往等的能力,这种能力是方方面面的活动都用得上的通用能力,它就是社会基本智力,在本文中,我就社会基本智力中的社会交往智力方面谈谈自己的实践与体会. 人生活在世界上,无论是学习还是工作,都需要与他人进行联系和交流.而每个人的这种交流活动能力有大有小.有强有弱,这种能力就是社会交往智力.是否善于交往,往往对事业前程.社会地位.生活质量有着不可低估的影响.交往活动能力不是与生俱来的,是需要培养的.交往活动能力虽然受先天的气质.性格等遗传因素的影响,但环境

关注"抢玩具"的小朋友

05/24 05:29
一天早上,佳佳小朋友带一辆精致的大吊车来到幼儿园,把它放在教室后面的柜子上,豪豪小朋友见了,立刻从椅子上站起来,走到柜子边,拿起大吊车就玩.佳佳一看急了,奔过来不让豪豪玩,二人于是挣抢起来.一个大叫:"这是我的玩具",一个大嚷:"我要玩,我要玩!",场面顿时混乱起来,我连忙走过去制止,并教育豪豪以后不能抢夺别人的玩具.他立刻点点头,表示以后改正. 类似这样的事情已发生了好多次,每次豪豪只要看到谁的玩具好玩,就随手拿来玩,以致经常与其他孩子发生争执,甚至打架.虽然,我

孩子扔东西并喜欢他人的玩具

03/11 10:44
网友:我的女儿现在16个月,喜欢把家中台子上的东西都扔到地上,她这么小,听不懂道理,不知该如何教育她.并且她似乎没有一件特别感兴趣的玩具,对什么都只有三分钟热度,自家的玩具不要玩,出去看到别的小朋友的玩具,就是一块小纸片也喜欢,真是搞不懂.请专家帮我出出主意. 茅于燕:这儿有两个问题:扔东西.对玩具的不同态度. 先谈第一个问题. 扔东西和拿东西一样,都是一种技能,是在发展过程中自然出现的,会拿东西早,五个月左右可以在看到一块积木时,伸手拿来,八.九个月可以有目的地放开手,让手中的东西落到一定的地

小班体育活动说课稿:玩具找家

03/27 03:01
导读:<玩具找家>是一个发展幼儿平衡能力的游戏.在小班身体动作技能的练习中,平衡能力的掌握是一个难点,也是练习的重点,因此,在本活动的设计中,我有意识增加进行平衡练习的机会,用反复游戏.增加情境.引发兴趣的不同方法,对这一重点进行反复练习,帮助幼儿掌握平衡的基本技能. 一.教材分析: <玩具找家>是一个发展幼儿平衡能力的游戏.在小班身体动作技能的练习中,平衡能力的掌握是一个难点,也是练习的重点,因此,在本活动的设计中,我有意识增加进行平衡练习的机会,用反复游戏.增加情境.引发兴趣的

撕书:我对书很有兴趣

03/27 09:57
妈妈手迹一:宝宝半岁了,最近他看见书.杂志就抓,咿咿呀呀地撕着玩,十分开心.对于这个"撕书王",我真的很头疼,不知道该怎么办. 妈妈手迹二:宝宝现在一岁了,尤其喜欢模仿爸爸看报纸,每次看到爸爸在沙发上看报纸,他就主动拿起一张报纸,装模作样地看起来,却不知道自己把报纸拿倒了. 妈妈手迹三:宝宝已经能认识一些字了,今天我带他上街,他指着一个广告牌,十分兴奋地对我说:"妈妈,这个是'一',我知道!" 相信你也和上面那位写育儿日记的妈妈一样,对宝宝的阅读十分关注,并总有这样

小班科学教案:有趣的电动玩具

12/12 22:26
活动目标 1.初步培养幼儿动手动脑能力: 2.教育幼儿要爱惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩: 3.了解电动玩具的特点,初步学会电动玩具的正确玩法. 活动准备 活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园. 活动进程 1.对比观察,引出课题 出示两只小狗玩具,一只是电动小狗,一只是用布做的小狗.请小朋友来玩玩具小狗,教师引导幼儿让玩具小狗动起来,并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同? 2.幼儿自由探索活动,自由探索各种电动玩具的玩法 (1)请小朋友自由玩自己带的汽车.小火车.小鸡.小鸭等电动玩具,互相介

托班教案:交换玩具玩

05/04 13:16
活动一:玩具大家玩 活动目标: 1.体验大家一起玩玩具的快乐. 2.懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意:能与同伴友好地一起玩. 活动准备: 1.幼儿自带一件玩具. 2.大皮球 3.创设"玩具出租屋",将幼儿带来的玩具放在一起. 活动过程: 1.交流介绍: 幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩. 幼儿尝试经不同的玩具归类,如电动玩具.长毛绒玩具等. 2.交换玩耍: 幼儿自由玩耍,交流玩耍的情况:"你们在玩玩具时有什么问题吗?" 教师随机让幼儿讨论:"想玩别人

培养孩子阅读兴趣,从"玩"书开始

02/14 17:16
家长们都想让孩子聪明成长的,都想让孩子有个好的未来.家长们度想让孩子喜欢上阅读的,都想培养孩子的阅读兴趣的.可是孩子的阅读心情该怎样培养呢? 很多家长问我,宝宝就是不喜欢看书,给他讲故事都安静不下来,一会儿就想跑.这到了该读书的年龄,可怎么办呀? 我们知道,一岁多的孩子已经开始说话了,两岁左右,父母就可以有意识地给孩子找些图片或带文字的图片来识别:接着买一些小故事画册,给孩子讲故事. 也就是在这个期间,孩子就会对书产生一定的兴趣.那么,刚开始的时候,为了让孩子了解.认识书,可以给低龄宝宝买一些颜

小班语言教案:玩具大家玩

05/26 02:14
活动目标: 1.体验大家一起玩玩具的快乐. 2.懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意:能与同伴友好地一起玩. 活动准备: 1.幼儿自带一件玩具. 2.大皮球 3.创设"玩具出租屋",将幼儿带来的玩具放在一起. 活动过程: 1.交流介绍: 幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩. 幼儿尝试经不同的玩具归类,如电动玩具.长毛绒玩具等. 2.交换玩耍: 幼儿自由玩耍,交流玩耍的情况:"你们在玩玩具时有什么问题吗?" 教师随机让幼儿讨论:"想玩别人的玩具,应该怎么办?

孩子的阅读兴趣从"玩"书开始

10/20 14:00
我们知道,一岁多的孩子已经开始说话了,两岁左右,父母就可以有意识地给孩子找些图片或带文字的图片来识别:接着买一些小故事画册,给孩子讲故事. 也就是在这个期间,孩子就会对书产生一定的兴趣.那么,刚开始的时候,为了让孩子了解.认识书,可以给低龄宝宝买一些颜色丰富.质地坚硬的画书,不必强求学习书中的文字,目的只为了让孩子喜欢上新的一类"玩具"--书. 只有把书当玩具一样喜欢的孩子,才有可能产生阅读的冲动,才有可能对妈妈给他讲书中的故事产生兴趣.而恰恰在后面这个阶段,给孩子讲故事的妈妈却忽视了

大班社会教案:卖玩具

12/09 13:55
[活动情境] 现代家庭的孩子大多为独生子女,随着生活水平的提高.幼儿的玩具越来越多.很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱.但通过观察我们发现,大班幼儿对别人的玩具,无论是新旧都很喜欢.也常常有幼儿将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享.因此我们设计了该活动,目的在于: 探索买卖玩具的方法和策略,激发创新意识. -爱惜玩具,体验变旧为宝的快乐. 培养幼儿的分析能力.观察能力.语言表达能力和社会交往能力. [活动过程] 材料准备: 1.每位幼儿自带玩具2-3样,并共同为玩具标上价格.钱袋人手一只,

给宝宝送玩具同样有讲究

01/09 21:56
导读:6至8个月的宝宝最喜欢的玩具有泡泡水.塑料棒.手指玩偶.塑料套杯.会发出声音的玩具.再大一些的宝宝会对家庭用具感兴趣,一些没有用过的塑料碗.茶巾或木勺都是宝宝的好玩具. 给亲友刚刚降生的宝宝送上几件玩具,可能是很多人节假日时的一个打算.但选玩具也有讲究,特别是0至1岁的宝宝,玩具是他们生活中一个非常重要的伙伴.适合宝宝年龄.性格的玩具不仅能让宝宝笑口常开,而且还会帮助开发宝宝的智力,为宝宝今后的成长打下好的基础.但不合适的玩具,即使价格昂贵制作精美,也很可能被宝宝扔到一边,甚至会因为宝宝的

大班其他教案:卖玩具

07/10 22:00
[活动情境] 现代家庭的孩子大多为独生子女,随着生活水平的提高.幼儿的玩具越来越多.很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱.但通过观察我们发现,大班幼儿对别人的玩具,无论是新旧都很喜欢.也常常有幼儿将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享.因此我们设计了该活动,目的在于: 探索买卖玩具的方法和策略,激发创新意识. &shy:爱惜玩具,体验变旧为宝的快乐. 培养幼儿的分析能力.观察能力.语言表达能力和社会交往能力. [活动过程] 材料准备: 1.每位幼儿自带玩具2-3样,并共同为玩具标上价格.钱袋人

孩子拒绝别人玩自己的玩具

11/05 16:36
妈妈看见孩子不愿让小朋友动他的玩具很着急.其实这是儿童在社会化过程中一有正常的现象.一般儿童在两岁左右自我意识开始萌发,懂得"我"."我的"."我要"."我不要"."我不给",你的孩子情况就是这样. 看见孩子有这种行为,可以试试以下方法: 1.不要强迫孩子把玩具拿给小朋友玩,这会使他产生逆反心理,讨厌那个小朋友,还是抢过来.最好是自己参与进去,说:"看啊!咱们一块儿玩小火车(或其它什么东西),宝宝

激发儿童创意的最佳玩具

07/30 00:14
2到3岁的儿童会开始对周围的事物产生兴趣.除了自己玩,他还会开始接触其他的小朋友.但是究竟什么玩具最适合这个年龄段的儿童呢? 专家指出能够激发儿童创意.模仿能力.想象的玩具应该是首要的选择.三岁开始,儿童就应该开始接触学习社交技巧.语言运用.平衡和眼睛跟四肢的协调,所以他们会需要一些玩具刺激他们这些能力,增加他们的经验. 娃娃装扮.三轮车.棋类游戏甚至是一些装食物的容器都是这个年龄段儿童的最爱.但要注意那些只能用一种方法去玩的玩具.例如避免给一些只有几块组成的儿童拼图,给孩子一些他们能够创造出自

大班数学教学活动:玩具超市

09/07 10:47
设计意图: 数学是抽象性.逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强.<纲要>中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动.为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间,我为幼儿营造了一个游戏的情境空间,让幼儿在"布置超市"."购买活动"等一系列操作.游戏活动中主动获得"5的加减法"的有关经验. 活动目标: 1.学习5的加减法,进一步理解加法交换.加减互逆的关系. 2.能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减

选择触摸和抓握玩具

09/19 00:21
新生儿的手是呈拇指在手心的握拳状,他还不会抓住玩具,手的动作也只是将手放进嘴里吸吮,以后就是将手放在眼前细看,到3个月时可将两手握在一起放在眼前玩.此时手还不能主动张开,但家长也要有意识地放一些带有细柄的玩具在他手中,如花铃棒.拨浪鼓.塑料捏响玩具等.刚开始可先用玩具去轻轻地触碰小儿手的第一.二指关节,让他感觉不同的物体.待小儿的手完全展开后,将玩具柄放入孩子手中,使之握紧再慢慢抽出.也可以等小儿抓住玩具后,大人可握住小儿的手,帮其摇出响声,同时讲"摇!摇!"以引起婴儿视听的关注.除了

激发儿童创意的玩具有哪些

10/24 05:42
导读:避免给一些只有几块组成的儿童拼图,给孩子一些他们能够创造出自己杰作的积木之类. 专家指出能够激发儿童创意.模仿能力.想象的玩具应该是首要的选择.三岁开始,儿童就应该开始接触学习社交技巧.语言运用.平衡和眼睛跟四肢的协调,所以他们会需要一些玩具刺激他们这些能力,增加他们的经验. 娃娃装扮.三轮车.棋类游戏甚至是一些装食物的容器都是这个年龄段儿童的最爱.但要注意那些只能用一种方法去玩的玩具.例如避免给一些只有几块组成的儿童拼图,给孩子一些他们能够创造出自己杰作的积木之类. 社交能力发展 2到3

一岁的宝宝适合玩什么玩具 1岁孩子适合的益智类玩具

01/11 19:44
宝宝从一出生,他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界.好的玩具可以促进宝宝大脑的发育,促进手眼协调能力,让可爱的宝宝更聪明. 生活中的任何一样安全的东西都是这个时候宝宝的"玩具".把家里的凳子两边用布遮住做成小山洞的样子,自己先爬着钻一次给宝宝看,你会很块发觉他很喜欢这个玩具;洗澡用的小宝宝板凳把它翻过来,宝宝自己会爬进去爬出来的当小房间玩;空的奶粉罐你可以当小鼓横着,竖着的拍给宝宝看,宝宝很快就是个小鼓手了;空的箱装牛奶箱在把手上栓条布带,宝宝即可以拉着玩还能套在宝宝腰里让宝宝拉小

儿童最好别碰"香味"玩具

01/28 21:15
真的很像面包,看上去颜色与真面包无异:用手捏一下,还很有弹性:用鼻子嗅一下,会闻到面包的香味,让人忍不住想咬一口.在火车站附近的小商品批发市场.光彩等地,花七八元钱就能买到这样一个仿真面包,但专家指出仿真面包的香味是由添加的化学制剂散发出来的,可能成为潜在的致癌因素,长期接触可能会影响健康. ●仿真面包热销 "真是太像了."4月28日下午,在位于郑州火车站附近的某小商品批发市场,几个年轻人正围着一个手机挂件又摸又捏的,仔细一看,这个手机挂件是一个高仿真面包,不论是颜色.手感还是香味都十