科学活动(水中花)教案设计

设计意图: 在玩水的过程中,孩子们经常会发现了很多问题.在一次玩水过程中,一位孩子问道:"老师怎么样让沉下去的东西浮起来?"我联想到死海上物体漂浮的现象,便设计了此次的活动.孩子们 ...

目标: 1.乐于在水中玩球. 2.观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇. 3.学说"小球躲起来了"."小球浮上来了". 4.体验与同伴一起玩水的快乐. ...

一.活动题目 科学活动--制作雪雕"小企鹅" 二.活动目标 通过雕刻"小企鹅"雪雕作品活动,使幼儿感知经过积压的雪很硬,懂得运用各种工具进行雕琢.培养幼儿合作意 ...

活动目标: 1.了解一些常见的桥的类型.特征及用途. 2.培养幼儿的发散性思维和动手构建能力. 3.激发幼儿对科学活动的兴趣. 活动准备: 1.常见桥梁图片两幅. 2.从网上下载的各种不同桥梁图片资料 ...

分析与思考: 所谓工具,指的是人类在生产劳动时所使用的器具.它具有针对性使用对象或范围的特点,是人类在劳动实践中的智慧结晶.工具广泛存在于生活及各行各业中.人的一生都离不开工具的使用.对于大班幼儿来说 ...

现在的教育越来越重视对学生创造性思维的培养,教师为了适应这一教育市场的需求,也在不断的充实了自己,努力使自己成为一名具有创新精神的教师,面对教师的创新教育,我们如何应对在创新教育中出现的新问题,的确值 ...

分析与思考: 所谓工具,指的是人类在生产劳动时所使用的器具.它具有针对性使用对象或范围的特点,是人类在劳动实践中的智慧结晶.工具广泛存在于生活及各行各业中.人的一生都离不开工具的使用.对于大班幼儿来说 ...

一.活动背景 水是幼儿每天都能接触到的.熟悉的.喜欢的东西,我就抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼.脑.手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题.这样是幼儿变被动学习者 ...

导读:正规性科学活动是幼儿科学教育活动形式之一,是在集体活动状态下以分组形式进行的,活动中要遵循皮亚杰"认知结构理论"的原则,重视幼儿通过自身的活动主动获取经验的过程,尤其要注重激 ...

现代科学是自然常识教育的继续和发展,又增加了对人类自身的探索,对周围活动科技产品的认识以及从生态角度观察人与自然界的关系,显得新颖而富有时代特征,如果在科学活动中采用素质教育方法,则更有利于发挥科学活 ...

创造力是一种能力或技能,它是人类智慧的最高表现.鲁迅先生曾说过:"孩子是可以佩服的.他们常常想到星月以上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴- ...

一.说教材 <幼儿园教育指导纲要>指出:"尝试使用工具来探索问题.寻找答案,将使幼儿得到莫大的愉悦,并对其终身的生活和学习有益."科学并不遥远,科学就在身边,孩子们的科 ...

新<纲要>科学领域的目标中提出:"对周围的事物.现象感兴趣,有好奇心和求知欲:能运用各种感官,动手动脑,探究问题."因此,在科学教育活动中,教师已越来越重视幼儿的操作探 ...

指导思想: "帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验"是幼儿园大班科学活动的目标之一."磁铁的奥秘"截取了幼儿日常生活中经常看到的" ...

设计意图:一天,班上小朋友带来一块手表,上面有计算器,引得好多孩子都围上去议论,都想要玩玩.看到孩子们有那么大的兴趣,我决定设计这个活动,让孩子了解计算器的功用及操作方法.我利用孩子们对计算器有强烈探 ...

设计意图: 在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问"为什么".在种植区和自然角里,孩子们经常发现植物不浇水,叶子就会发蔫,而浇水后,植物的叶子就会慢慢地舒展.水灵.为什 ...

在日常生活中,孩子们对身边的=事物非常感兴趣,经常问"为什么".在种植区和自然角里,孩子们经常发现植物不浇水,叶子就会发蔫,而浇水后,植物的叶子就会慢慢地舒展.水灵.为什么往土里浇 ...

一.活动设计意图 我班赵大川从家里带来两只恐龙,孩子们围在一起,有的用手摸,有的问赵大川:"这是什么龙?"赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意,他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙,另一 ...

科学活动:什么东西能导电 一.活动思路:电是小朋友生活中非常常见的,也是小朋友生活中不可缺少的,小朋友对电脑.电视.电冰箱.电灯--等非常熟悉,日常生活中也常常提到,我们在活动区中投放了电线和小灯泡等 ...

霍桥幼儿园 张慧萍 <幼儿园教育指导纲要(试行)>对科学领域提出的目标使我们强烈地感到,科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和幼儿探究解决问题的能力.农村得天 ...