中班科学实验糖放到水里会怎样


中班科学教案:糖放到水里会怎样

03/09 04:13
活动目标: 1.让幼儿观察溶解现象,并能用语言表达其发现. 2.激发幼儿对溶解现象的好奇心. 活动准备: 1.教学实验材料:每人一小杯水.一块方糖.盐.奶粉.果珍等若干. 2.实验记录:记录单.绘画方式记录3. 时间安排: 30--40分钟 活动过程: 1."你们的桌上有什么?如果糖放到水里去会怎样呢?" 2.幼儿猜想:糖放到水里去会怎样? 3.实验.幼儿观察糖的溶解过程,激发幼儿兴趣."今天请你们自己试一试,仔细看看糖放到水里会怎样?" 幼儿实验.观察.表达.交流

中班科学教案:有趣的水

12/16 13:26
一.活动背景 水是幼儿每天都能接触到的.熟悉的.喜欢的东西,我就抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼.脑.手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题.这样是幼儿变被动学习者为主动学习者.探索者,从而萌发爱科学的情感. 二.过程实录 (一)活动目标: 1.在尝试活动中,了解水的特性. 2.能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水. (二)活动准备: 1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份菊花精.白糖.盐.沙.石子.红豆. 2.人手一只塑

中班科学活动:有趣的水

09/18 18:35
一.活动背景 水是幼儿每天都能接触到的.熟悉的.喜欢的东西,我就抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼.脑.手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题.这样是幼儿变被动学习者为主动学习者.探索者,从而萌发爱科学的情感. 二.过程实录 (一)活动目标: 1.在尝试活动中,了解水的特性. 2.能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水. (二)活动准备: 1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份菊花精.白糖.盐.沙.石子.红豆. 2.人手一只塑

中班科学教案:油和水

10/05 18:39
活动目标: 1.通过动手操作,发现油和水倒在一起, 油在上水在下互相不相溶的现象. 2.用较准确的语言描述自己的发现. 3.初步尝试用绘画记录的方式. 活动准备: 1.每人水.油各一小杯.备用的油和水 2.筷子若干 3.记录单.记录笔.黄色油画棒等 活动过程: 一.问题引入 1.<BR><P></P>杯子里有什么? 2.如果把水和油倒在一起,可能会怎样? 二.猜想记录 1.简单介绍记录表 2.幼儿记录并讲述自己的猜想 三.进行实验 1.提出实验要求:认真观察,把你看到

中班科学活动:油和水

02/25 07:26
活动目标 1.培养幼儿敢于质疑.乐于猜想.勇于创新的意识. 2.使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象. 3.初步学习记录实验结果,并培养幼儿认真.细致的科学态度. 活动准备 凉白开水.花生油.一次性透明杯.粮食(玉米.大米.芝麻.花生.黄豆)分装在盘子里,筷子.画纸.笔等. 活动过程 (一)激发幼儿探索欲望 1.猜一猜:杯子里装的是什么? 导语:"你们面前都有两个杯子,请你猜一猜杯子里是什么?" 2.试一试:想办法辨别杯子里是什么? 导语:"我不知道它们是什么,但我

中班科学教案:糖

01/19 22:41
[活动目标] 1.通过看一看,尝一尝,说一说等形式,让幼儿初步了解各种糖果的基本特征和作用,知道糖果里含有糖,糖是甜的是人体必需的营养. 2.培养幼儿的观察力.发散思维能力和逻辑思维能力. 3.教育幼儿吃糖果要适量. [活动准备] 1.各种各项的糖果若干,画上五官,富有表情. 2.请每个幼儿从家里带来两种糖果. 3.情景剧<小熊拔牙>的有关道具及场景. [活动流程] 游戏导入--看一看--尝一尝--说一说--给糖果宝宝找家--情景剧<小熊拔牙>--延伸活动 活动过程: 一.游戏导入

中班科学教案:不喝水的蜡

05/31 00:59
一.活动目标. 1.萌发孩子积极参与探索活动的兴趣. 2.引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用. 重点:目标1所诉既重点. 难点:目标2所诉既难点. 二.活动准备. 1.三个大水盆装满水,纸.笔若干.每组一个一次性纸杯装上水. 2.幼儿每人事先折好一个小船. 三.活动过程. (一)玩纸船. "请小朋友看看教室里有什么?"(水盆,水盆里有水)"你们想玩吗?想想你要怎么玩."幼儿讨论后自由选择地方玩. 提问:A你是怎么玩纸船的? B你的纸船怎么了? C

科学教案:糖怎么不见了

03/28 15:11
活动目标 1.观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化,并用语言大胆讲述自己的发现: 2.对溶解的现象产生好奇,并愿意思考"糖怎么不见了"的问题. 活动准备 每人一小杯水,一块方糖,以及用于搅拌的汤匙. 活动过程 1.让幼儿观察糖在水中溶解的过程,激发幼儿兴趣. 师:你们的桌上有什么?如果把糖放到水里去会怎么样呢?今天请大家自己试一试,仔细看看,糖到水里会怎么样? 幼儿试验.观察.表达.交流. 2.引导幼儿讨论溶解现象 师:你们刚才看到糖放到水里怎么不见了?它真的没有了吗?到哪里去了呢?现

小班科学教案:糖怎么不见了

08/16 05:12
活动目标 1.观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化,并用语言大胆讲述自己的发现: 2.对溶解的现象产生好奇,并愿意思考"糖怎么不见了"的问题. 活动准备 每人一小杯水,一块方糖,以及用于搅拌的汤匙. 活动过程 1.让幼儿观察糖在水中溶解的过程,激发幼儿兴趣. 师:你们的桌上有什么?如果把糖放到水里去会怎么样呢?今天请大家自己试一试,仔细看看,糖到水里会怎么样? 幼儿试验.观察.表达.交流. 2.引导幼儿讨论溶解现象 师:你们刚才看到糖放到水里怎么不见了?它真的没有了吗?到哪里去了呢?现

大班科学教案:奇妙的水

02/19 17:30
一.知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识.饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液.增加溶剂密度的方法:添加溶质.本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底. 1.方法背景 本次活动采用了观察.实验.探究等方法. 试一试: 这是本活动开始的部分.为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣,教师采用了先观察的方法.请幼儿观察教师手中的两种液体--一杯普通的水,一杯红色的水,请幼儿想一想:"把红色的水倒在透明的水里会有什么现象?&qu

大班科学活动:奇妙的水

11/03 07:27
知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识.饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液.增加溶剂密度的方法:添加溶质.本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底. 1.方法背景 本次活动采用了观察.实验.探究等方法. 试一试: 这是本活动开始的部分.为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣,教师采用了先观察的方法.请幼儿观察教师手中的两种液体--一杯普通的水,一杯红色的水,请幼儿想一想:"把红色的水倒在透明的水里会有什么现象?"

中班科学教案:盐

04/04 02:17
活动目标: 1让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象. 2培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣. 活动准备:杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片 活动过程: 自由探索 1这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样? 2把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试. 3我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证) 引导发现: 1为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢? 2老师帮你们准备了一些东西,看看是什么?你

中班科学教案:奇妙的盐

06/11 10:38
目标: 1让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象. 2培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣. 准备:杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片. 过程: 自由探索 1这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样? 2把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试. 3我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证) 引导发现: 1为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢? 2老师帮你们准备了一些东西,看看是什么?你是怎样知道

中班科学活动:溶解

06/03 11:39
教学目的: 学习用实验的方法了解溶解的现象,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会. 教学难点:帮助幼儿理解掌握溶解的现象. 教学准备: 1.若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,红糖粉. 2.温水,小口杯,小勺,糖,盐,橘子草莓奶粉等饮料粉. 教学过程: 一.以游戏活动引入主题. 1.玩游戏"做客"老师以主人的身份说:小客人请进,请喝水. 2.幼儿品尝糖水和盐水,引导幼儿说说水的味道. 教:小朋友水好喝吗? 幼:水甜甜的很好喝. 幼:老师我的水是咸的不好喝. 教:怎么有的小朋友说水是

中班科学教案:空气娃娃在哪里

02/27 04:52
一.活动目标 1.激发幼儿探索欲望,萌发幼儿初步的科学意识. 2.发展幼儿的观察力及初步的分析.判断等思维能力. 3.引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气. 二.活动准备 塑料袋.气球.玻璃杯.土块..蜡烛.奶瓶等材料. 三.活动过程 1.请幼儿猜谜语,引发幼儿的活动兴趣. 2.鼓励幼儿分组自由探索:找找空气在哪里. (1)请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外"装"一袋空气,并请幼儿说出自己是从哪里装的. (2)请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象?(有气泡冒出)再用吸管向

中班科学教案:溶解

10/09 03:08
阶段:一 教学目的: 学习用实验的方法了解溶解的现象,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会. 教学难点:帮助幼儿理解掌握溶解的现象. 课前准备:1若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,红糖粉. 2温水,小口杯,小勺,糖,盐,橘子草莓奶粉等饮料粉 课时安排:1课时 教学过程: 一,以游戏活动引入主题. 1玩游戏"做客"老师以主人的身份说:小客人请进,请喝水. 2幼儿品尝糖水和盐水,引导幼儿说说水的味道. T:小朋友水好喝吗? C:水甜甜的很好喝. C:老师我的水是咸的不好喝. T:怎么

中班科学活动:水娃娃变魔术

10/06 14:02
活动目标 1.尝试运用多种感官初步感知:糖.奶粉.果珍粉能溶化在水里,感受水的"变化"现象. 2.能将自己在活动中的发现大胆地表述出来. 3.愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣. 活动准备 1.一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块. 2.装有温开水的水壶每组两把,奶粉.果珍.白糖若干盘,小勺.水杯人手一个,盖布四块. 活动过程 一.观察活动,引入课题. 教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水? 请个别幼儿品尝,说说是什么味道的. 猜测活动:水怎么会是甜的? 二.实验活动:水娃娃的魔术 观

中班科学教案:水不见了

07/22 19:21
一.设计意图: 孩子们的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现,并使他们感到"科学并不遥远,科学就在身边".教师应成为幼儿探究活动的支持者.合作者.引导者,要时刻关注幼儿的行为,善于发现幼儿感兴趣的事物中隐含的教育价值,抓住教育的契机,为幼儿的探究活动提供丰富的可操作材料,创造宽松的探究环境. 给花儿浇水是小朋友很喜欢做的一件事情.这天,我发现一个小朋友在给花儿

中班科学教案:水的沉与浮

08/21 05:09
一.设计意图: 孩子们在游戏及日常生活中,会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等,为了使幼儿满足幼儿的的好奇心,在探索身边的的科学,接触沉与浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的分析.判断和推理,因此设计了这个科学学习活动. 二.活动目的: 1. 引导幼儿观察.比较物体在水中的沉浮现象. 2. 引导幼儿积极思考,大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思. 3. 引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果. 三.活动准备: 1.小泡沫板.石

大班科学实验活动:水

11/17 21:26
[活动目标] 1.培养幼儿的创新意识. 2.让幼儿掌握对事物的探讨方法. 2.培养幼儿的操作能力.发散思维能力.表达能力和观察能力. [重点难点]沉与浮的关系,水的三态变化. [活动准备] 1.塑料盆.水.冰块.酒精灯.烧杯.小木块.塑料制品.铁块.小石头等等. 2.电脑.课件. [活动过程] 1.导入活动: 师:孩子们,你们喜欢水吗?看,老师今天准备了什么?(五盆清水) 现在请小朋友用手感知一下水的温度是凉是热?(让幼儿通过感知,说出水的凉与热,说出自己的感觉.) 2.启发幼儿的想象活动. 师