认识火大班科学教案


大班科学教案:顽皮的影子

03/20 21:51
设计意图: 玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动,以幼儿玩影子为导入,再循序渐进地深入:影子是怎样产生的--影子的舞蹈--进一步探索影子舞蹈的奥秘--以手影表演故事结束本次活动,从而让幼儿全面系统地掌握了有关"光与影子"的感性经验:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子. 在本次活动中,教师充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索科学实践的兴趣,发展幼儿的观察.比较.判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进

大班科学教案:万花筒

11/10 17:41
大班科学活动教案:万花筒[设计意图]我们观察到:孩子们往往对看起来变幻无穷.神秘莫测的万花筒百看不厌.常常会听到孩子们说:快来看!我的图案又变了!"以孩子们看.玩万花筒为契机,设计出这一活动课例,可以从中揭示出万花筒这一常见儿童玩具的基本构造原理,继而鼓励孩子们积极思考身边众多的科学现象,努力去发现.去实验,在不断的探索中获得成功感. [活动目标] 1.探索万花筒的主要构造,初步知道反射.透光的简单道理. 2.启发幼儿动手建构三棱镜,培养幼儿初步的立体空间知觉. 3.通过反复操作.摆弄,激发幼儿

大班科学教案:磁铁的奥秘

06/01 09:27
指导思想: "帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验"是幼儿园大班科学活动的目标之一."磁铁的奥秘"截取了幼儿日常生活中经常看到的"同样的两块磁铁,有时一碰就吸相互,有时怎么都吸不住"的现象,精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探索活动.在教师的启发引导下,幼儿通过自身的操作活动,发现并揭示磁铁的"同性相斥,异性相吸"的特性,建立有关磁性原理的粗浅概念. 活动目标: 1.通过探索活动,感知磁铁的两极,初步了解&

大班科学教案:有趣的水

06/06 11:59
活动目标: 1.利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识. 2.引导幼儿用各种材料投放水中玩耍,感知不同物体的"沉"与"浮"现象.培养幼儿观察.比较.归纳的能力. 3.让幼儿感受水中发现的乐趣,产生愉悦的情感体验. 4.培养幼儿勇敢.自信.合作.交往的良好品质. 活动准备: 1.提前几天告诉幼儿星期×下午我们到"玩水池"玩水.老师.幼儿及家长共同搜集玩水的材料.塑料制品:果奶瓶.塑料玩具.小水桶等:木制品:积木.树枝.冰

大班科学教案:怎样使纸落得快

07/26 10:00
活动背景 <幼儿园教育新纲要>指出:"(幼儿科学教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣."因此,幼儿科学教育应成为引发.支持和引导幼儿主动探究.经历探究和发现的过程,获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程,使幼儿获得乐学.会学这些可持续发展的长远教育价值.因此,我在组织大班科学活动"怎样使纸落得快"时,引导幼儿亲历科学探究活动的过程,较好地实践了<纲要>的精神.在"怎样使纸落得快

大班科学教案:找动物

01/27 14:13
设计思路: <纲要>中指出:在终身教育背景下的高质量的幼儿教育,强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望.大班科学活动<找动物>是更新观念,勇于探索,把化学实验活动引进幼儿科学教育活动领域的一项实践活动,也是让化学科学走近幼儿所做的一次尝试.因为长期以来,人们一直把化学实验活动视为幼儿之"禁区",认为要创设适合孩子们感知化学科学的条件.环境,是一件非常难的事情.其实并不然,通过我们的尝试发现,任何一个活动,只要老师在活动前能站在孩子

大班科学教案:水中的发现

12/02 03:05
活动目标 1.利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识. 2.引导幼儿用各种材料投放水中玩耍,感知不同物体的"沉"与"浮"现象.培养幼儿观察.比较.归纳的能力. 3.让幼儿感受水中发现的乐趣,产生愉悦的情感体验. 4.培养幼儿勇敢.自信.合作.交往的良好品质. 活动准备 1.提前几天告诉幼儿星期×下午我们到"玩水池"玩水.老师.幼儿及家长共同搜集玩水的材料.塑料制品:果奶瓶.塑料玩具.小水桶等:木制品:积木.树枝.冰糕棍

大班科学教案:认识火

07/01 03:26
一.活动目标 1.让幼儿了解火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害. 2.了解防火的简单方法,培养防火意识和自我保护能力 二.活动准备 火柴.蜡烛,大小不同的三个玻璃杯,防火.灭火挂图. 三.活动重点 了解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识. 四.活动过程 1.以猜谜语的形式导入活动.红光光,大大篷,见风它就更逞凶:无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风. 2.出示挂图,了解火的发展. 导语:火是怎么来的呢?最早是钻木取火,后来从打火石发明了火柴,科学的进步人们又发明了打火机,现在我们

大班科学教案:会变的水宝宝

10/20 01:50
活动目的: 1.了解水的三态变化,知道水能变成冰,也能变成水蒸气. 2.仔细观察实验,用语言表达自己的发现并主动提问. 3.激发对科学活动的兴趣. 活动准备: 1.预先让幼儿在家做结冰实验,将冰带到幼儿园. 2.幼儿收集关于雨.霜.雪.露.冰的图片.文字等资料,了解有关常识. 3.酒精灯.盛水容器.火柴.玻璃.冷水.热水.记录卡 4.课件<小水滴旅行记> 活动过程: 一.导入部分 教师:(出示冰) 1.这是什么? 2.这都是小朋友在家做的,你是怎么做出来的呢? 教师:原来冰是水宝宝变出来的.

大班科学教案:物体间的空隙

12/12 10:53
一.活动题目 物体间的空隙 二.活动目标 幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的:同一容器内的物体与物体间也是有间隙的.培养幼儿科学.有序.合理安排空间的思维方式. 三.适用对象 大班 四.活动所需资源 每组一个托盘,盘内有一个空广口玻璃瓶.一碗石头(10块左右).2/3碗小石子.l/3碗沙子.1/3碗水(矿泉水瓶也可).一把小勺.一根筷子.画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔.指偶小兔. 五.活动过程 让幼儿观察桌上摆放的实验用品:石头.小右子.沙子和水.一把小勺.一根筷子.画有玻璃瓶轮廓的纸和笔. 说

大班科学教案:奇妙的水

02/19 17:30
一.知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识.饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液.增加溶剂密度的方法:添加溶质.本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底. 1.方法背景 本次活动采用了观察.实验.探究等方法. 试一试: 这是本活动开始的部分.为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣,教师采用了先观察的方法.请幼儿观察教师手中的两种液体--一杯普通的水,一杯红色的水,请幼儿想一想:"把红色的水倒在透明的水里会有什么现象?&qu

大班科学教案:神奇的力

11/09 14:03
一.设计意图: 我们发现,大班幼儿对周围各种事物.现象的兴趣和探究欲望明显增强,为了让他们感知看不见.摸不着的"力",本活动设计注重从幼儿的实际生活经验出发,对"力"的初步探索创造一个宽松的环境和氛围,提供幼儿身边丰富而熟悉的材料.器械,让每个孩子都有机会通过多种方式进行探索.参与.尝试. 活动过程中,教师一改传统的师生关系和传授方式,在<新纲要>精神的指导下,将教师的身份隐藏起来,始终以"激趣.启思.导疑"的同伴身份支持.鼓励幼儿大

大班科学教案:小树叶

12/19 06:47
一.设计意图 前几天,天气突然变冷,一阵北风吹过后,幼儿园的院子里落满了树叶,孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候,有几个调皮的男孩玩起了落叶,树叶被大风刮个不停,他们气喘吁吁地追逐树叶,并兴奋地凑在一起说树叶:"我捡到的法国梧桐叶变黄了""你看我的这片叶子像小鱼的尾巴""大风把树叶吹到天上了,像一架绿色的小飞机"等等.这不正是主题四中有关植物叶的话题吗?既接近幼儿的生活,孩子们又十分感兴趣,所以我设计了此次科学活动<小树叶>.旨在帮助孩

大班科学教案:物体怎样移动

11/16 02:23
幼儿在平时玩玩具的时候,总喜欢把玩具推来推去,拉来拉去.为了激发幼儿探索.实验的兴趣,培养幼儿喜欢尝试.乐于动手,通过观察.操作发现一些科学知识和现象的学习意识和从事简单的技术学习的能力,同时针对大班幼儿的认知水平和平时游戏中产生的问题以及娱乐交流中的话题,我设计了一节尝试性.造作性和探索性都较强的科学活动--物体怎样移动. "物体的移动"除了教幼儿获取有关的物体移动需要的具体经验外,还要对幼儿进行相关的科学知识教学,并从科学探索出发,生成有关技术的目标和内容,将幼儿的科学与技术学习有

大班科学教案:我是小问号

09/04 05:48
活动目标: 1.能积极开动脑筋,找出问题,有对科学事物询问.探索.求知的兴趣. 2.喜欢当个小问号,会用"为什么"."什么"等表示疑问的词提出问题. 3.会运用已有的经验解答问题,体验一问一答的乐趣. 活动准备: 1.认知准备:了解动画片<聪明的一休>及一休的提问:认识"?"符号. 2.物质准备:布置科学宫场景(动脑筋爷爷画像,有关动物.植物.自然现象等科学图片.卡片.图书.实物,地球仪.小实验操作用具,及时贴问号符号,小问号娃娃胸饰

大班科学教案:有用的筛子

05/21 04:49
一.活动背景: 我班幼儿爱提问,可发现问题后又缺乏探索精神,遇到问题不肯深究,常常这个来问:"为什么",那个来问"为什么".我觉得:大班幼儿不但应该发现问题,更应该掌握解决问题的本领--探索.因此,我设计了此活动,以激发幼儿对探索活动的兴趣. 二.过程实录: (一)活动目标: 1.自己动手尝试了解筛子的作用,发现筛孔的大小与被分离物的关系.2.对探索活动产生兴趣. (二)活动准备: 1.操作台上准备: (1)黄豆与芝麻混和物1份,小勺.镊子.筷子.中孔筛子各1 (2

大班科学教案:能变的雪

11/09 18:05
活动目标: 1.学会用实验的方法了解雪,并学会使用工具来验证. 2.培养幼儿喜欢探索事物,现象的特点和变化规律. 3.教师引导幼儿积极猜想,尝试实验,会初步选择和使用材料和工具,动手操作,得出结论. 4.通过实验让幼儿在观察与比较的过程中细心.专心,并敢于发表自己的真实看法. 活动过程: 最近几天,天气老下雪.幼儿对雪产生了很高兴趣,,有一些不同年龄差异的幼儿有吃雪的现象行为.教师使用语言提示幼儿:雪不干净,请不要吃雪.和给吃雪幼儿讲道理:雪看着白白的.干净的,但是不能吃,有我们看不到的细菌,所

大班科学教案:吸蛋瓶

10/12 08:17
活动目标: 1.让幼儿通过合作探索.操作实验,2.初步观察空气的热胀冷缩的现象. 3.培养幼儿敢于推测.乐于实验的科学态度,4.体验成功的喜悦. 活动准备: 1.瓶子若干(瓶口要小于蛋的玻璃瓶) 2.煮熟剥壳的蛋若干 3.打火机.蜡烛若干 4.看西游记的影片 5."吸蛋入瓶"的图片 活动过程: 一谈话,引起幼儿的兴趣. 1<西游记>中的金角大王和银角大王的玉净瓶和红葫芦吗?它们们有什么本领? 2生活中有没有这样的瓶子? 二幼儿进行实验 1小朋友发现桌子上有什么? 2你们来玩

大班科学教案:寻找声音

01/30 21:02
设计意图: 声音无所不在,无所不有.对大班幼儿来说,声音是熟悉的,但对于声音是怎样产生的却又是陌生的,另一方面,随着幼儿年龄增长声音也越来越大,有的甚至喜欢故意大声尖叫.为了培养幼儿大胆探索.积极尝试的学习态度和思维的灵活性及动手操作能力,学会分辨什么样的声音是好听的,什么样的声音是噪音,培养良好的说话的习惯.让幼儿能在轻轻松松的过程中得到发展和提高,成为活动中真正的主人,我设计了这个尝试性.操作性.探索性都比较强的科学学习活动. 活动目标: 一.通过本次活动,让幼儿了解声音是怎样产生的,知道不

大班科学教案:斜坡上开汽车

03/14 22:33
一.活动设计思路与原则 (一)活动设计着眼于幼儿发展水平.经验与需要 我班幼儿正处于大班下学期,他们善于探索,喜欢研究新鲜事物,乐于合作,表达能力强,无论在科学活动中还是区域活动中,总是能看到他们钻研.探索的身影,班级里的潜水艇.漏斗.饮水机.水壶等便是他们的得意之作. (二)活动内容源于幼儿生活 本次活动是从幼儿生活经历中引发出来的.教师在幼儿户外活动时,在小山坡的冲上冲下的嬉戏玩耍中触发灵感,形成了一个在不同坡度上开汽车的实验设想,并利用简单的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和砖块,幼儿爱不释