培养娃儿读书环境


在社区活动中,培养幼儿爱护环境的情感

10/01 12:23
社区教育的开发和利用,越来越受到人们的重视,而社区教育的优越性在于其通过社区内的环境布置,人文气氛,以及所组织的各项大型专题活动,对生活在其中的孩子产生巨大而深远的影响.那么,在日益蓬勃发展的幼儿园环境教育中,如何开发,利用园外环境--社区教育活动,从多方面多渠道地对幼儿进行自然而然的环境教育,拓宽幼儿的环境保护的视野,从而自发地产生爱护环境的情感呢?在此谈谈我班的一些做法. 一.让幼儿到社区宣传环境知识,萌发爱惜一草一木的意识. 实践,永远是锻炼幼儿,培养良好行为习惯的最好方法.在不断的学习中

培养孩子家庭环境是主因

08/29 08:56
在孩子的成长过程中,家庭环境对孩子的影响是巨大的,是根深蒂固的.美国儿童教育专家概括出有利于培养天才儿童的家庭环境. 天才儿童常常是长子长女,或者独生子女.他们在家中享有突出的地位,得到父母更多的激励. 天才儿童生长在活泼有趣.充满刺激的环境中.他们的家里摆满了书,他们可以听到无穷无尽的有趣故事. 有人带他们出去观光旅游,丰富他们的见识.他们的父母不一定具有很高的教育程度,但平等待人. 天才儿童都受到父母的精心培养,家中的一切资源都集中用到发展孩子的才能上,父母也把大量的时间用在激励和教育孩子上

家长从小培养爱读书的宝宝

10/01 13:47
人从一出生,就会睁大两眼看世界,看大人的行动.看实际动作,而不是听大人的理论演讲,这是动物本能,是人类天性.因此,我们应该选择以情节取胜的真实故事书,不要大而空的. 美国的优秀作品多以情节取胜,无大话.空话.以美国受到全世界欢迎的风趣幽默的卡通片为例,它片中的主人翁可爱的小不点,几乎都是外表一点不美丽,甚至很丑的小人物,但是,他们诚实.勇敢.善良的实际行动却十分感人,让人喜爱.这不正是在教育孩子去识别好.坏人吗?抽象.空洞.不切实际的理论终究要被孩子们厌弃,但是,孩子们将要走很多弯路,在成年之后

每天半小时,宝宝阅读培养计划

12/17 09:24
阅读开始越早,阅读时思维过程越复杂,对智力发展越有益.0-3岁是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的关键阶段,从这时起注意培养宝宝喜欢读书的兴趣,将帮助他们学会读书. 宝宝不识字,为何热爱阅读? 两岁半的康妮现在养成了每天睡觉前看书的好习惯.这不,才吃过晚饭她就嚷着要看书,妈妈将她抱到床上,窗前放满了她喜欢看的小画册.小康妮低着头旁若无人地用小手翻着书,一副若有所思的样子. 看到宝宝如此热爱读书,妈妈常常会感到既开心又不解:宝宝不识字,怎能阅读呢?是不是还太早了? 其实,对于宝宝来说,只要是与阅读活动有

家长该怎样教孩子读书

11/26 02:59
家长要做好三件事 1.首先要鼓励孩子多读书,根据孩子不同的年龄段及其兴趣爱好,为孩子提供合适的书籍. 2.提供图书后,还要督促孩子读书.家长最好和孩子一起读书,多和孩子交流图书的内容,以培养孩子的兴趣. 3.要为孩子创造读书的氛围.可以考虑在固定的时间,为孩子提供安静的读书环境,让孩子养成读书的习惯. 不同年龄段选不同的书 孩子9个月时,就会对图书产生兴趣. 1岁左右,孩子能够说话了,家长就可以给他提供以图为主的儿童图书,并陪伴他阅读. 1岁半后,孩子会有读书的愿望,家长为其增加图文并茂的图书,

每天半小时,宝宝阅读好培养

06/07 14:37
每天半小时,宝宝阅读好培养
阅读开始越早,阅读时思维过程越复杂,对智力发展越有益.0-3岁是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的关键阶段,从这时起注意培养宝宝喜欢读书的兴趣,将帮助他们学会读书. 宝宝不识字,为何热爱阅读? 两岁半的康妮现在养成了每天睡觉前看书的好习惯.这不,才吃过晚饭她就嚷着要看书,妈妈将她抱到床上,窗前放满了她喜欢看的小画册.小康妮低着头旁若无人地用小手翻着书,一副若有所思的样子. 看到宝宝如此热爱读书,妈妈常常会感到既开心又不解:宝宝不识字,怎能阅读呢?是不是还太早了? 其实,对于宝宝来说,只要是与阅读活动有

培养孩子阅读兴趣,从"玩"书开始

02/14 17:16
家长们都想让孩子聪明成长的,都想让孩子有个好的未来.家长们度想让孩子喜欢上阅读的,都想培养孩子的阅读兴趣的.可是孩子的阅读心情该怎样培养呢? 很多家长问我,宝宝就是不喜欢看书,给他讲故事都安静不下来,一会儿就想跑.这到了该读书的年龄,可怎么办呀? 我们知道,一岁多的孩子已经开始说话了,两岁左右,父母就可以有意识地给孩子找些图片或带文字的图片来识别:接着买一些小故事画册,给孩子讲故事. 也就是在这个期间,孩子就会对书产生一定的兴趣.那么,刚开始的时候,为了让孩子了解.认识书,可以给低龄宝宝买一些颜

为幼儿创设良好的社会环境和物质环境

08/01 01:40
根据皮亚杰学说,儿童是在这样一种情况下构建他们的知识的:当现有思维水平遇到新知识的挑战,而这种新知识又与他们的智力发展存在差异的时候.这种挑战往往来源于他们与周围环境的接触.下面我从如何为孩子们创设相宜的社会环境和良好的物质环境这两个方面介绍自己在美国几所幼儿园工作的实践和体会. 一.创造社会环境方面 1.利用餐桌创造社交环境 午餐和用点心时,孩子们围坐在桌旁边吃边谈,气氛非常轻松愉.决.这时,教师常鼓励孩子们自由交谈,谈话内容可以是孩子自然引发的,如周末干什么了.喜欢吃什么.什么是我最喜欢的颜

怎样培养孩子的阅读习惯

08/15 04:23
1.营造良好的阅读环境和氛围 怎样培养孩子的阅读习惯,首先应该给孩子营造出一种健康.干净.温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围.专家指出,阅读的兴趣要从小培养,其中环境的熏陶最为重要.要想孩子爱上阅读,父母首先要对阅读也产生兴趣.最理想的环境是:充满书香的家. 书在家里无处不在,读书是家里成员的休闲活动之一,而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得,在这种环境中,孩子必然受到潜移默化的影响.鼓励幼儿将书当"玩具"去玩,视"书"为好朋友的观念.儿童在很小的时候就对书面语言产生了

中班主题活动:我爱读书

10/08 21:18
一.主题来源: 升入中班以来,孩子们逐步的爱带书来幼儿园,恐龙书.故事书,品种渐渐增多,寒假以后孩子们有的幼儿带来许多新书,孩子们互相交换着看书,但缺少细致的观察,有的只看书里喜欢的人物,有的被色彩吸引,不能连贯的讲述图书内容,所以我们为了帮助孩子们学会读书,读懂书,把书当作真正的朋友,所以我们开展了主题活动--我爱读书 二.核心目标: 1.喜欢看书,愿意与同伴分享读书的乐趣. 2.掌握读书的方法,看图讲述的方法及初步续编故事的方法. 3.愿意以自己的方式把读懂的书及续编的结果将给大家听.愿意分

环境教育如何从幼儿抓起

11/22 13:02
导读:在幼儿园生活中,处处都存在环境教育的契机,教师要从幼儿的身心特点出发,随机组织教育和行为练习,培育幼儿关注环境.保护环境的良好行为习惯,使热爱环境.保护环境的意识植根于孩子幼小的心灵. <幼儿园教育指导纲要(试行)>中明确指出:"在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然.环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环保意识."为了使幼儿爱护动植物,关心周围环境,新近大自然,珍惜自然资源,并培养他们初步的环保意识,幼儿园在教育中应从幼儿身边的小事做起. 一.自然中

从节水做起让环境教育鲜活起来

07/02 06:39
导读:环境是人类赖以生存和发展的基础,人类在创造了日益丰富的物质文明和精神文明的同时也破坏了环境.水作为生命之源.万物之本,已愈来愈受到人们的重视.据不完全统计,世界上有28个国家被列为缺水国或严重缺水国. 环境是人类赖以生存和发展的基础,人类在创造了日益丰富的物质文明和精神文明的同时也破坏了环境.水作为生命之源.万物之本,已愈来愈受到人们的重视.据不完全统计,世界上有28个国家被列为缺水国或严重缺水国.而我国1984年已有223个城市缺水,树立节水.护水意识,不做缺水的"环境难民",

谈谈幼儿园生态环境教育

06/24 05:52
生态环境教育在当今已不是陌生的字眼,它随着世界环境问题的突出而倍受关注.从可持续发展战略角度看,幼儿生态环境教育无疑是一个重大课题. 一.幼儿园生态环境教育的理论基础 作为幼教工作者,开展生态环境教育必须全面了解生态环境,了解儿童,应以儿童生态学作为开展幼儿生态环境教育的理论基础. 儿童生态学是一门交叉学科,它借助于生态学的基本原理和方法,将儿童放置于其生存与发展的真实社会环境之中进行研究,它认为:儿童的行为及其状态与其背景是一个密不可分的整体,儿童的发展是"不断成长的有机体与其所处的不断变化着

你是否关注过孩子的识字兴趣培养?

04/17 13:48
●如何理解识字兴趣敏感期 我在以前的文章中曾经提过,孩子在3周岁以前,记忆方式完全是以图片式的记忆为主,孩子分辨字的能力很弱.可以说孩子看一个字,完全像看画一样,并不会区别字的笔画和结构,并不会理解字的含义.这样一来,让孩子认识一个字只是机械的,从轮廓上概略式的认识.如果你细心观察,会发现尽管孩子曾经认识一些字,但如不经常带孩子通过画册.图片.挂图等温习和巩固,孩子慢慢就会忘了. 随着孩子进入3周岁以后,形象思维开始发展起来,这时对字的形状开始有初步的认识,能够分辨出字和字的大概不同,但并不能真

A型血孩子的读书小方法

11/04 17:55
A型血孩子最大的特点,就是容易集中注意力,尤其是能够较长时间专注于某件事情上.不过这所谓的"长时间",是以1个小时为单位,让孩子在这段时间内专心研读某一种科目.可以让孩子前半小时复习当天的课程,后半小时预习下次上课的内容.这样不仅能避免因反复阅读某部分而感到枯燥无味,而且能达到循序渐进.温故而知新的学习效果. 父母须特别注意的一点是,A型血孩子在面对两种不同性质的工作交替时,容易受前项工作的影响,而无法全力投入另一个阶段的工作.例如,若让A型血的孩子放学后先出去玩,等到该做功课时,孩子

O型血孩子的读书小方法

08/04 15:17
对于注意力不易集中的O型孩子来说,"分散学习"的读书方式无疑是一帖良方."分散学习法"限定每一科目的读书时间,大约在20-30分钟左右,然后间隔休息10分钟就换读另一门课程,以训练孩子聚精会神的能力.同时让孩子将喜欢和不喜欢的科目交替轮流读,例如前30分钟读他喜欢的自然科目,后30分钟便读他不喜欢的社会科目,使注意力持续较长. O型血孩子的记忆力不错,因此对于不擅长的科目,便可利用此项特点来弥补,以提高该科的成绩.例如找出该科内容的重点,制成卡片,随时翻阅,借不断的

优秀论文[幼儿园环境教育及其基本原则]

07/25 09:26
1."关于环境""在环境中""为了环境"的教育原则 "关于环境""在环境中""为了环境"的教育原则是人们普遍认可的卢卡斯环境教育模式中所阐述的环境教育的原则,基中,"关于环境的教育"主要是指环境教育要传授有关的环境知识,理解不同群体对待环境所持的态度和价值观的差异,理解现实生活中正在发生的环境问题及其产生的原因与解决办法:"在环境中的教育"则要求把

创设平行班幼儿互动开放的环境

02/10 17:26
幼儿园的环境是一项重要的教育资源,以幼儿为主体,能与幼儿互动"对话"的环境创设,能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性.但在实践中我们发现,只以班级为单位创设环境有很多不足,如幼儿的活动范围较小,幼儿接触交往的伙伴较少,而频繁地更换或增减环境材料,一是增加了教师和幼儿的工作量,二是易造成资源浪费:如果创设全园性幼儿互动的环境,则又会出现大龄幼儿对低龄幼儿班级环境创设内容不感兴趣,低龄幼儿难以融入大龄幼儿班级环境创设内容现象.也就是说,过难过易的环境创设内容都会影响到幼儿的学习兴趣和参与

按"环境节日"为线索_开展园本化主题活动

04/04 04:16
一.园本化主题活动研究背景: 1990年在<国务院关于进一步加强环境保护工作的决定>中指出:"中小学生及幼儿园教育应结合有关内容普及环境保护知识."<幼儿园教育指导纲要>也提出"爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识"的目标.儿童是世界的未来,根据他们的年龄特点,结合学科教学,渗透环境与发展知识的教育,从小培养环境的初浅知识和简单技能,这是历史赋予我们的职责,是每一位教育工作者义不容辞的职责,也是贯彻国家教育方针

根据孩子血型选择读书方法

04/07 07:57
导读:B型血孩子领悟力强.脑筋动得快,并且具有很强的组织能力与吸收能力,因此不论是读书或学习其他事物,都能很快地抓住要领,一学即会. 适合O型血孩子的读书方法 对于注意力不易集中的O型孩子来说,"分散学习"的读书方式无疑是一帖良方."分散学习法"限定每一科目的读书时间,大约在20-30分钟左右,然后间隔休息10分钟就换读另一门课程,以训练孩子聚精会神的能力.同时让孩子将喜欢和不喜欢的科目交替轮流读,例如前30分钟读他喜欢的自然科目,后30分钟便读他不喜欢的社会科目,