小乌龟观察记录表

班级:苗苗班 观察者:肖群华 观察日期:9月 观察对象:王佳晨 性别:男 年龄:3岁 观察时间:9:00 观察地点:教室 活动内容:学习活动观察记录.解释与评价 荻荻老师引导小朋友学习英文单词中的英文 ...

二十年来,我国的幼儿教育事业如同我国的经济建设一样,有了一个翻天覆地的变化.幼儿园课程改革如风暴似的席卷了所有的幼教机构.幼儿园课程改革其实就是以<幼儿园教育指导纲要>精神为指导的改革,& ...

活动目标: 1.幼儿在回忆已有经验的基础上,通过对钟面的观察与操作了解秒针.分针.时针的运行关系. 2.认识整点.半点及的读法及记录方法. 3.在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯. 活动 ...

一.活动题目 怎样使听到的声音变大 二.活动目标 1．鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神. 2．培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能传播声音. 3 ...

目标: 1．通过观察.操作,感知哪些材料能吸水. 2．萌发探究科学现象的兴趣,学做观察记录. 准备: 1．空脸盆(放入活鱼)若干,周围摆放盛水的脸盆若干. 2．海绵.布条.绉纸.白纸.水彩笔芯.粉笔. ...

幼儿观察记录 (一)日常观察记录 表一: 观察对象钟天睿(贝贝)年龄5岁性别男 观察日期:4月3日星期二观察时间7:50至11:25 观察记实 贝贝和妈妈带了一只盒子,里面放着一只小鸭子,贝贝把盒盖打 ...

回忆吃草莓的情景,激发幼儿种草莓的愿望.帮助幼儿认识草莓秧苗,知道草莓秧苗是生长在泥土中的.引导幼儿认识劳动工具:锹.铲.水壶等,并了解各自的劳动用途和方法. 活动准备: 1.整理种植园地(地势稍高一 ...

一.活动题目 中班科学教案--怎样使听到的声音变大 二.活动目标 1．鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神. 2．培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更 ...

设计思路: <高老鼠和矮老鼠>这则故事内容生动,其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节,让幼儿在生动有趣的活动中感悟到:哦,只有仔细的看,我的身边.我的生活中的事物会更加精彩:往高 ...

导读:真正理解教育面向未来,充分认识独立性是培养创造性人才不可缺少的素质条件,认识独立性在幼儿个性品质培养中的重要意义. 前言 一.问题的提出: 在<幼儿园教育指导纲要>中明确指出:&qu ...

设计思路: <高老鼠和矮老鼠>这则故事内容生动,其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节,让幼儿在生动有趣的活动中感悟到:哦,只有仔细的看,我的身边.我的生活中的事物会更加精彩:往高 ...

导读:对于幼儿来说,所谓自主探究是指幼儿在与环境.材料的交互环境中,充分动手.动口.动脑,自我发现问题,利用已有的经验去多方寻求答案,解决疑问的学习方法.那么怎样培养幼儿的自主探究兴趣和能力呢? 宁波 ...

导读:开学初,提供机会让幼儿自领保洁任务,如:擦学具柜.操作架等,学习做保洁区的清洁工作,体会为班级做好事的乐趣. 新的学期新的希望,新的学期新的挑战.在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩 ...

活动目标: 1.通过各种形式认识各种蔬菜的名称,并初步了解各种蔬菜什么部位可以吃. 2.培养幼儿不挑食,喜欢吃蔬菜的生活习惯. 活动准备: 1.芹菜.萝卜.黄瓜.青菜.菠菜.花菜.西红柿等各种蔬菜若干 ...

活动准备: 1.整理种植园地(地势稍高一些). 2.劳动工具:锹.铲.水壶.塑料薄膜等. 3.草莓秧苗. 4.设计观察记录表. 活动目标: 1.认识劳动工具,激发幼儿对劳动的热爱. 2.引导幼儿学习观 ...

导读:数学活动虽然是以儿童对材料的操作体验为主的建构活动.但在操作过程中,儿童不仅可以与材料互动,也应当与同伴和教师互动并开展交流,使自己从他人的经验或认知冲突中得到启发和调整,实现共同性的建构. 皮 ...

活动生成: 一.请弟弟妹妹来作客 在我们进行"今天你好吗?"的主题活动时,小朋友提出:"为什么每次都是我们到弟弟妹妹班上去,我们怎么不请弟弟妹妹到我们班来玩呢?" ...

目标:1.通过观察.操作,感知哪些材料能吸水. 2.萌发探究科学现象的兴趣,学做观察记录. 准备:1.空脸盆(放入活鱼若干)周围摆放盛水的脸盆若干. 2.海绵.布条.绉纸.白纸.水彩笔芯.粉笔.彩色水 ...

一.问题的提出 幼儿期是社会性发展的关键期.注重幼儿园社会教育,也将成为21世纪我国幼儿教育的一项重要目标.如何有效地实施幼儿园社会领域课程,采取有效的措施促进幼儿社会性发展,是我们当前面临的一个重要 ...

实录 冬末春初的二月,孩子们对蚂蚁产生了兴趣.他们到幼儿园的各个地方去找蚂蚁,可是一只蚂蚁也没找到.看到这种情况,我问道:"怎么会没有呢?你们想想平时都是在哪里看到蚂蚁的?" 孩子 ...