大班科学生活


大班科学说课稿:水的变化

08/24 09:49
导读:新<纲要>指出:教师应成为学习活动的支持者,合作者,引导者,活动中,教师心中有目标,严重有幼儿,时时有教育,以互动,开放,研究的理念,让幼儿真正成为活动的主体,因此,我主要采用了三种教学方法:情景设置法.实验法.讨论法. 一.说设计意图 自然界充满着神气有趣的自然现象,幼儿园教育指导<纲要>指出"科学并不遥远,科学就在身边,孩子们的科学探究式从身边的食物开示的,本活动恰恰贴近幼儿的生活,激发幼儿科学探究兴趣且当他们通过自己实践操作找到答案,得出结论时,那种喜悦时不可

大班科学教案:磁铁的奥秘

06/01 09:27
指导思想: "帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验"是幼儿园大班科学活动的目标之一."磁铁的奥秘"截取了幼儿日常生活中经常看到的"同样的两块磁铁,有时一碰就吸相互,有时怎么都吸不住"的现象,精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探索活动.在教师的启发引导下,幼儿通过自身的操作活动,发现并揭示磁铁的"同性相斥,异性相吸"的特性,建立有关磁性原理的粗浅概念. 活动目标: 1.通过探索活动,感知磁铁的两极,初步了解&

大班科学教案:万花筒

11/10 17:41
大班科学活动教案:万花筒[设计意图]我们观察到:孩子们往往对看起来变幻无穷.神秘莫测的万花筒百看不厌.常常会听到孩子们说:快来看!我的图案又变了!"以孩子们看.玩万花筒为契机,设计出这一活动课例,可以从中揭示出万花筒这一常见儿童玩具的基本构造原理,继而鼓励孩子们积极思考身边众多的科学现象,努力去发现.去实验,在不断的探索中获得成功感. [活动目标] 1.探索万花筒的主要构造,初步知道反射.透光的简单道理. 2.启发幼儿动手建构三棱镜,培养幼儿初步的立体空间知觉. 3.通过反复操作.摆弄,激发幼儿

大班科学教案:怎样使纸落得快

07/26 10:00
活动背景 <幼儿园教育新纲要>指出:"(幼儿科学教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣."因此,幼儿科学教育应成为引发.支持和引导幼儿主动探究.经历探究和发现的过程,获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程,使幼儿获得乐学.会学这些可持续发展的长远教育价值.因此,我在组织大班科学活动"怎样使纸落得快"时,引导幼儿亲历科学探究活动的过程,较好地实践了<纲要>的精神.在"怎样使纸落得快

大班科学活动:窗户上的哈气与冰花

05/09 03:43
一.活动名称:"窗户上的哈气与冰花"--大班科学活动 二.活动目标: 乐于关注周围生活中的自然现象,大胆探究哈气与冰的秘密,初步了解水的三态变化. 三.活动提示: l关注幼儿对于冬季活动室玻璃上哈气的发现,适时提问:"哈气从哪来?"并引导幼儿晚上和早晨观察自己家卧室.浴室.厨房的玻璃,"你有什么发现?" l幼儿自由讨论自己的发现及问题:"为什么会有哈气?冰花从哪来?" l幼儿共同搜集有关信息并相互交流,初步了解哈气及冰花产生的

大班科学活动说课稿:我能行

06/30 12:00
一.说教材 本活动的主要内容是大班科学<5的分解和组成>.在幼儿学习了2.3.4的分解和组成的基础上来进行的.基于幼儿对数概念比较不理解,教材通过操作.观察让幼儿反复进行5的分解和组成的练习,从而帮助幼儿形成数概念. 二.说活动目标 幼儿园数学是一门系统性.逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,新<纲要>提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣:教师要引导幼儿对周围环境中数.量.形.时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,

浅谈大班科学区材料的投放

08/12 10:07
导读:所谓材料的引导性是指教师提供的材料应能引导幼儿做出"成品".引导性是体现科技活动教学的教育性的科学性的重要因素. 一.科学区活动材料的投放应引导幼儿的积极思维 所谓材料的引导性是指教师提供的材料应能引导幼儿做出"成品".引导性是体现科技活动教学的教育性的科学性的重要因素.试想,如果我们只强调活动材料的探究性,而忽视材料的引导性,那么教师就可以随心所欲地提供各种材料,百不必管幼儿用这些材料能做出什么,这些材料能对幼儿的发展起到什么作用.所以强调引导性实际上就是要

大班科学活动:粘知了真有趣

02/23 13:54
目标:1.感受雪花给冬天带来的美丽景象,知道雪花飘到哪里,哪里就会变白. 2.乐意与老师.小朋友一起简单地说出故事中的对话. 准备:电脑动画一件,幼儿活动材料第五册,白色的雪花.泡沫垫(幼儿坐在泡沫垫上). 大班科学生成活动方案实录: 粘知了真有趣 活动背景:<幼儿园教育指导纲要>中指出:"善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育的时机,提供适当的引导.""要善于发现幼儿的兴趣充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动.活泼.主动地学习.

大班科学活动说课稿:谁能砸开核桃

10/17 03:01
一.说教材 <幼儿园教育指导纲要>指出:"尝试使用工具来探索问题.寻找答案,将使幼儿得到莫大的愉悦,并对其终身的生活和学习有益."科学并不遥远,科学就在身边,孩子们的科学探究是从身边的事物开始的,这个活动恰恰能激发幼儿的探究兴趣,当他们自己亲自动手实践找到答案,得出结论时,那种喜悦是任何情感不能代替的,从而将更加有效地促进幼儿 主动学习和发展. 原本一锤子下去就能砸碎的核桃,在孩子眼里却充满着无尽的探究余地,为使这个活动构成一个渐进的整体,使幼儿的经验逐渐加深,我首先请幼儿

大班科学活动:怎样使纸落得快

02/25 06:25
活动背景 <幼儿园教育新纲要>指出:"(幼儿科学教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣."因此,幼儿科学教育应成为引发.支持和引导幼儿主动探究.经历探究和发现的过程,获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程,使幼儿获得乐学.会学这些可持续发展的长远教育价值.因此,我在组织大班科学活动"怎样使纸落得快"时,引导幼儿亲历科学探究活动的过程,较好地实践了<纲要>的精神.在"怎样使纸落得快

大班科学活动:磁铁的奥秘

12/29 22:07
指导思想: "帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验"是幼儿园大班科学活动的目标之一."磁铁的奥秘"截取了幼儿日常生活中经常看到的"同样的两块磁铁,有时一碰就吸相互,有时怎么都吸不住"的现象,精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探索活动.在教师的启发引导下,幼儿通过自身的操作活动,发现并揭示磁铁的"同性相斥,异性相吸"的特性,建立有关磁性原理的粗浅概念. 活动目标: 1.通过探索活动,感知磁铁的两极,初步了解&

大班科学活动:你猜,我猜,大家猜

10/18 18:41
活动内容:大班科学活动<你猜,我猜,大家猜> 活动目的: 1.通过让幼儿猜答案,激发幼儿的探索欲望,发展幼儿的想象力,鼓励幼儿创造性地去思考问题. 2.在"竞猜"中,丰富孩子的科学知识,激发热爱大自然的情感. 活动准备: 1.幻灯片四张. 2.<十万个为什么>的碟片一张. 活动过程: 一.激发兴趣. 师:"森林里有许多有趣的故事,你们想听吗?" 二.基本过程: 1.(1)出示幻灯片:"你们猜猜看,大象怕老鼠吗?为什么?"

大班科学教案:有趣的水

06/06 11:59
活动目标: 1.利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识. 2.引导幼儿用各种材料投放水中玩耍,感知不同物体的"沉"与"浮"现象.培养幼儿观察.比较.归纳的能力. 3.让幼儿感受水中发现的乐趣,产生愉悦的情感体验. 4.培养幼儿勇敢.自信.合作.交往的良好品质. 活动准备: 1.提前几天告诉幼儿星期×下午我们到"玩水池"玩水.老师.幼儿及家长共同搜集玩水的材料.塑料制品:果奶瓶.塑料玩具.小水桶等:木制品:积木.树枝.冰

大班科学活动:认识电子计算器

06/13 21:54
设计意图:一天,班上小朋友带来一块手表,上面有计算器,引得好多孩子都围上去议论,都想要玩玩.看到孩子们有那么大的兴趣,我决定设计这个活动,让孩子了解计算器的功用及操作方法.我利用孩子们对计算器有强烈探索意识的现象设计了大班科学活动"认识电子计算器". 在设计这个活动中,我根据大班幼儿的年龄特点及其有的知识经验,将操作.游戏.讲述溶为一体,并扩充了人类计算的发展历程,给幼儿一个有关计算的完整印象. 首先,了解计算器的外形特征,然后孩子们与同伴一起发现操作计算器的方法,在操作中体会到计算器

大班科学教案:找动物

01/27 14:13
设计思路: <纲要>中指出:在终身教育背景下的高质量的幼儿教育,强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望.大班科学活动<找动物>是更新观念,勇于探索,把化学实验活动引进幼儿科学教育活动领域的一项实践活动,也是让化学科学走近幼儿所做的一次尝试.因为长期以来,人们一直把化学实验活动视为幼儿之"禁区",认为要创设适合孩子们感知化学科学的条件.环境,是一件非常难的事情.其实并不然,通过我们的尝试发现,任何一个活动,只要老师在活动前能站在孩子

如何设计大班科学教育活动的提问

10/23 16:28
导读:在科学教育活动中,提问的方法很多,如何设计提问,才能具有启发性.诱导性,才能引导幼儿积极动脑,找出解决问题的办法,发现问题.寻求答案,这是需要在长期的实践中认真解决的问题,我愿意在实践中继续探讨这个问题. 人类社会的发展日新月异,而人类社会的发展无疑与科学紧密联系.人们学科学.用科学.并在实践中发展科学.儿童是世界的新主人,他们对大自然中的各种现象产生极大的兴趣,充满了好奇心,因此,他们会主动地探索原因,追求答案.纵观古今中外,我们不难发现,有不少科学家,就是从好奇.好问开始.进而勇于探索

大班科学活动:太空的奥秘

04/18 11:04
大班科学活动<太空的奥秘> 一.活动目标: 1.让幼儿认识宇宙太空的奥秘,扩展幼儿的知识. 2.诱发幼儿对太空的探究和好奇心. 3.培养幼儿的创造力和想象力. 二.活动准备: 1.提供给幼儿介绍太空的资料:图书.录像.电脑 2.设计好的大幅"未来太空城"的图片. 3.各种大型积木,橡皮泥,彩纸,皱纸,各种废旧材料等. 4.录音机.磁带. 三.活动过程: 1.感知太空. (1)教师扮演星姐姐:"小朋友们好,我是宇宙太空的星姐姐,我知道你们很想知道我住的地方到底是什么

大班科学教案:顽皮的影子

03/20 21:51
设计意图: 玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动,以幼儿玩影子为导入,再循序渐进地深入:影子是怎样产生的--影子的舞蹈--进一步探索影子舞蹈的奥秘--以手影表演故事结束本次活动,从而让幼儿全面系统地掌握了有关"光与影子"的感性经验:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子. 在本次活动中,教师充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索科学实践的兴趣,发展幼儿的观察.比较.判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进

大班科学说课稿:万里长城

10/27 23:16
导读:要激发孩子对一种事物的热爱必须先要认识它.了解它长城这一建筑的构造并不复杂,由烽火台和城墙连接而成,孩子们也基本熟知. 说活动目标 本次活动选取的是主题网络中的一个内容:大班科学--万里长城.目标定位如下: (1)引导幼儿了解长城是中国的代表性建筑,初步掌握其在古时.现今的作用. (2)知道长城是由劳动人民用智慧和汗水建成的,激发幼儿对劳动人民的敬爱和爱国主义情感. [分析]要激发孩子对一种事物的热爱必须先要认识它.了解它长城这一建筑的构造并不复杂,由烽火台和城墙连接而成,孩子们也基本熟知

大班科学教案:水中的发现

12/02 03:05
活动目标 1.利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识. 2.引导幼儿用各种材料投放水中玩耍,感知不同物体的"沉"与"浮"现象.培养幼儿观察.比较.归纳的能力. 3.让幼儿感受水中发现的乐趣,产生愉悦的情感体验. 4.培养幼儿勇敢.自信.合作.交往的良好品质. 活动准备 1.提前几天告诉幼儿星期×下午我们到"玩水池"玩水.老师.幼儿及家长共同搜集玩水的材料.塑料制品:果奶瓶.塑料玩具.小水桶等:木制品:积木.树枝.冰糕棍