手字的教案


大班语言教案:认识"手"字及手的好朋友

11/10 01:57
活动目标: 1.认识"手"字以及手的发散字,引起幼儿学习汉字的兴趣. 2.通过感受知道"手"是很灵活的.引起幼儿发散思维. 活动实录 "今天老师给大家猜个谜语,你们喜欢吗?"谜语:一棵树十个叉,不长叶不开花,吃饭劳动全靠它.小朋友抢着回答说:"这是手." 小朋友真聪明,我们每个人都有两只手,手有很多用处,你们看看老师两只手在做什么?(老师做手影游戏:小鸟飞,小朋友愉快的跟着老师一起做). 做手影游戏真有趣,以后有机会我们在做好

大班语言教案:能干的小手

08/21 10:44
1.学习认读汉字:扫.拉.摇.扔.拍.推,并发准字音. 2.初步了解汉字构成的一般规律,知道以"手"为偏旁的汉字均与手的动作有关. 3.通过游戏及歌曲,产生对识字活动的兴趣. 活动准备: 附有相应汉字的幼儿用手的动作的图片各一张 活动过程: 1.教师出示手,认识"手"字 师:"这是什么?" 出示手的字卡:猜猜这是什么字? 幼儿回答. 2.幼儿看图片认读. 教师出示图片和汉字,启发幼儿根据图片的内容,认读下面的汉字. 师:"图上有谁?他们

运用多种方法指导早期阅读

01/17 18:40
早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备,其中包括知道图书和文字的重要性,愿意阅读图书和辨认文字,掌握一定的阅读技能等,早期阅读可以丰富幼儿的词汇,提高对语言的理解力和口头表达能力,促进思维的发展,是通向视野开阔.心灵丰富.头脑发达.聪明灵透的最佳途径,但因幼儿不识字或只能识别少量的简单的文字,因此,他们的阅读活动不能象成熟读者那样直接阅读文字.理解文字内容,而只能从一幅幅生动逼真的画面中完成对阅读内容的理解,同时,早期阅读活动又是比较枯燥的,他远远比不上玩具.游戏对幼儿的吸引力大

小班语言教案:我的小手

05/04 03:41
活动目标:让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达. 活动准备:手图片一张:字卡片(手背.手心.大拇指.食指.中指.无名指.小指):橘子 活动环节:一.引出主题 1.师:快来,快来我们一起来做游戏啦! 2.(放音乐)做游戏.教师边讲边做动作 3.师:刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀? 二.游戏:认识小手 1.师:看看我们手上都什么? 2.师:有几个手指啊,来数一数? 3.师:你认识他们吗? 指导:(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么? (2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手

大班美术教案:我的小手

08/01 06:03
活动目标:让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达. 活动准备:手图片一张:字卡片(手背.手心.大拇指.食指.中指.无名指.小指):橘子 活动环节: 一.引出主题 1.师:快来,快来我们一起来做游戏啦! 2.(放音乐)做游戏.教师边讲边做动作 3.师:刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀? 二.游戏:认识小手 1.师:看看我们手上都什么? 2.师:有几个手指啊,来数一数? 3.师:你认识他们吗? 指导:(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么? (2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根

中班主题教案:万能的手

09/16 09:46
一.活动课题: 万能的小手(语言) 二.活动目标: 1.了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事. 2.在游戏中初步认识"打"."拍""拉",体验手的能干. 3.增加幼儿的词汇量,丰富幼儿语言,喜欢乐意交流,提高口语表达能力. 三.活动准备: 1.布置场景:小手图片展--小手做事的各种图片. 2.情景表演:大班哥哥姐姐打电话.拍球.拉绳子的情景. 3.打电话.拍球.拉绳子的图片与打.拍.拉的字宝宝. 四.活动过程: (一)导入 1.引语:瞧!前

小班主题教案:我的小手真能干

01/06 08:41
活动目标: 1.在听儿歌及跟做动作的过程中,理解"搓.捏.挠.敲"的意思. 2.尝试用完整的语言进行大胆地表述. 3.对小手游戏感兴趣. 活动准备: 小手能干的照片 活动过程: 1.手指游戏 2.小手的本领 刚才我们用什么做游戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本领?(吃饭.玩游戏.穿衣服.穿鞋子.用剪刀) 总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏.等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的. 3.小手游戏 下面,我们再用小手

小班音乐教案:小手"爬"

05/04 16:43
目标: 1.乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作. 2.在学唱歌曲的基础上,引发幼儿仿编歌词的愿望. 3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣. 过程: 一.导入活动: "昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧."(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞.) 二.进行部分: 1."我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?"(幼儿自由回答) 2."今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?"(教师一边念歌

大班教案:小手变变变

07/29 17:33
目标: 1.喜欢参与游戏,体验小手变变变的快乐 2.尝试让幼儿学说短句:我的小手变变变,变只*****. 准备:学会猜谜语.投影仪.手影 过程: 一.猜一猜.说一说 1.今天老师请大家来猜个谜语:"两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它."(小手) 2.今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起! 二.变一变,学说短句 1.师:不过,老师的这双手呀,本领也很大的,除了象你们一样会做许多事情外,还会变魔

小班主题教案:小手拍拍

02/26 23:32
活动目的: 1.培养幼儿表演的兴趣. 2.通过音乐表演,引导幼儿学习一问一答的演唱形式. 组织形式:集中,分组教育. 指导要点: 1.以游戏"看谁指得快"引入,激发幼儿学习歌表演的兴趣. 2.师生边表演动作边念歌词.(以儿歌形式) 3.练声<大猫小猫>,要求:两脚分开同肩宽,双手叉腰,用不同地音量表现大猫小猫的声音. 4.教唱歌曲<小手拍拍>. 5.采用齐唱间以领唱的形式(领唱问.齐唱答):或部分问,部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣.

大班语言教案:字宝宝

05/12 14:42
目的:1.学习"火.灭.灰.灾" 2.初步掌握儿歌:一边一点火,火:一来就压灭,灭:一撇变成灰,灰:宝宝避灾祸,灾.不需要熟背儿歌,帮助识字知道基本笔画的名称就好. 准备:课件.扑克牌字宝宝,小树叶字宝宝. 过程:今天老师给你们带来了一部关于"字宝宝"的动画片,你们想不想看?(想看就赶快坐好)在动画片开始之前我先问你们一个问题:"咱们学过一个会变来变去的字宝宝,你们还记得它的名字吗?"(人)对! 看(老师声音要提高)!谁来了?(人)它又来和你们做

大班语言教案:造字故事

05/31 11:44
设计思路:我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,一此为骄傲.进入大班后,有一天一个小朋友提出了一个问题,汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后,就把这个球抛给了全班孩子.这下字有个别的小朋友回家询问家长,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知识即使给了孩子,还拿出了象形字的卡片,让孩子观察,在收集材料中,孩子兴趣不断地蔓延着,并产生了这个主题活动. 活动目的: 1.在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法,从中感受人

小班教案:手指印画

03/08 14:21
活动目标: 1.学习在手指印上进行添画的绘画技能. 2.通过欣赏.观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品. 3.在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁. 活动准备: 1.幼儿用书人手一册. 2.勾线笔.各种颜料.抹布. 3.红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹,黑色记号笔. 活动过程: 1.引导幼儿欣赏幼儿用书,观察手印画. 欣赏手印画,说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗? 2.教师出示手指罗纹,

中班艺术教案:有趣的手

11/26 13:53
活动目标 1.通过玩手形游戏,发展幼儿的想象力及创新能力. 2.尝试在手套上画,贴的技能. 重点:培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力. 难点:能力的培养和发挥,即在对手的造型进行大胆夸张的装饰.涂画,能打扮出美观,鲜艳的图案. 活动准备 1.课前教幼儿学做好玩的手形游戏. 2手套每人2个(事先打足气)记号笔每人一支. 3手工纸若干,铁丝若干,牛皮筋若干. 活动过程 1.游戏导入 (1)听音乐做音乐游戏进入教室就坐. (2)师:咦,这是什么?这是一只手.这只手会变魔术呢.老师变一个魔术. (

小班健康教案:洗洗我的小手

01/14 13:37
一.活动目的: 在情景中能将颜色在手形中涂满,并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态. 激发幼儿喜爱洗手的情感,促动正确的洗手方法的养成.知道预防SARS的小常识. 二.活动准备: 16K铅化纸.蜡笔.SCISSORS.范例(一只涂好色的,其余未涂) 三.活动过程: 1. TALKING: (1)STORY:SARS的坏主意.(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国,可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?它想到一个办法:粘到人的手上.当人们用手揉揉眼睛,就从眼睛里钻进去:当人们用手挖鼻子,就从鼻子

中班语言教案:老师的手

10/31 14:28
目标: 1.了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧. 2.尝试迁移句式,在自己制作的过程中仿编一段诗歌. 3.激发幼儿热爱自己的老师. 准备:幼儿已有折纸.涅泥.绘画和搭积木等经验,美工角展示老师的作品. 重点:了解诗歌的内容结构 难点:尝试迁移句式仿编一段诗歌 设计思路:老师在幼儿心目中是神圣的,老师的手很巧,孩子们喜欢模仿老师做事.时值教师节来临之际,选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师,并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构,为仿编作准备,提高幼儿的表达能力. 流程:活动导入--学习朗诵--仿编诗

中班美术教案:手的想象画

09/17 02:58
活动目标: 1能充分展开想象,给手掌随意添画: 2学会与同伴合作完成作业,体会成功的快乐: 活动准备: 人手一张白纸.油画棒.范画等 活动过程: 一说说手的用途 1每个人都有一双手,请说说它的作用: 2假如现在要给手添加一样东西,让它变成另外一个物体.你打算添什么? 二给手添物 1,鼓励.赞同幼儿的大胆想象,同时分享老师的想象画(欣赏范画): 2,鼓励幼儿发现教师范画的做画方式:两人合作,鼓励幼儿将画尽量画地丰富,同时学着与同伴合作绘画: 3,注意范画中颜料的选用,提醒幼儿在上色时用上渐变色:

小班综合教案:小手和小脚

09/19 13:26
活动目标 1.能知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途. 2.能感受儿歌的韵律,根据自己的理解,学着改编儿歌. 活动准备 幼儿印的小手和小脚,幼儿照片. 活动过程 1.找一找: 幼儿看看自己印的小手和小脚,哪个小手和小脚是自己的. 2.学会儿歌:"小手和小脚" 老师念儿歌,边念边做动作. 你有几只小手?小手会做什么? 小手会洗脸,会梳头,它的本领怎么样? 老师将小手的这一段再念一遍. 我有两只小小手,会洗脸,会梳头,我的小手本领大. 师:你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路,会跑步

中班其他教案:会说话的手

07/20 17:53
活动目标: 1.能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象. 2.引导幼儿看手势创编不同的故事,提高口语表达能力. 3.联系生活实际,引起幼儿学习各种手语的兴趣. 活动准备: 表演台.VCD.录像等. 活动过程: 1.导入"会说话的手" ①做简单的手势,知道表达的含义. T:不光嘴能说话,手势也能讲话. ②做生活中常见的手势,知道其表达的含义. 2.手势像什么 ①教师做简单的手势,让幼儿联想像什么. T:有的手势能让你联想到一些东西.现在我做一个手势,你们想一想它像什

中班健康教案:我爱小手

08/11 06:29
活动目标 1.引导幼儿懂得人的生活.学习.劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷.热.软.硬.光滑.粗糙等属性. 2.教育幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手. 活动准备 1.纸.笔.筷子.弹子.花生.剪刀等. 2.口袋一个,里面装有热.冷.软.硬.粗糙.光滑等不同特点的材料. 活动过程 1.猜谜,引起幼儿兴趣. 教师提问:五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐. 2.游戏"印指纹".让幼儿了解每个人的手是不一样的. 提问:每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现