糖放到水里会怎样

活动目标: 1.让幼儿观察溶解现象,并能用语言表达其发现. 2.激发幼儿对溶解现象的好奇心. 活动准备: 1.教学实验材料:每人一小杯水.一块方糖.盐.奶粉.果珍等若干. 2.实验记录:记录单.绘画方 ...

一.活动内容: 主题活动:水里的动物 二.活动目标: 1.了解常见的水里的动物. 2.尝试用美工方式表现水里的动物的形态. 3.懂得保持江河湖海的清洁. 4.体验音乐表演的乐趣. 三.活动准备: 1. ...

现在各种报纸.杂志.网络上经常会介绍在洗脸水里加一些材料,比较常见的有醋.茶.蜜.盐等.南京东南大学附属中大医院皮肤科张敬东副主任医师说,加"料"洗脸水确实有一些特殊的保健功效,比 ...

［设计意图］ 沉浮是幼儿生活中熟悉.常见的科学现象,而介与沉与浮之间的"悬浮"现象却很少被提及,因为这一模糊.复杂的现象对幼儿来说是"说不清.道不明"的,并时常 ...

海豹在干冷的陆地上会不停地"哆嗦",而在刺骨冷水中却安之若素.数十年来,科学家一直对这种奇怪现象充满兴趣,研究它可以进一步了解人类如何在低温.缺氧环境下生存. 挪威特罗姆瑟大学研究 ...

目标 通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程,比较能溶于水和不能溶于水的物体特性. 准备 大水盆.水杯.小勺.固体饮料,各种能溶于水和不能溶于水的物品,如面粉.白砂糖.盐.粉笔.纸片.糖纸.塑料插片. ...

活动目标 1．能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画. 2．尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美.创造美. 3．培养想象力,体验快乐的情感. 活动准备 绘画纸.水彩笔 活动过程 ...

儿童的咽鼓管尚处于发育阶段,较成人短粗.平直,因此位于鼻腔和鼻咽的细菌很容易侵入.一般游泳池的水虽然经过消毒,但因为游泳人数多也会被污染,江河湖泊的水更甚.孩子游泳技术不佳的话,很可能会呛水,这些水在 ...

活动目标 1.观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化,并用语言大胆讲述自己的发现: 2.对溶解的现象产生好奇,并愿意思考"糖怎么不见了"的问题. 活动准备 每人一小杯水,一块方糖,以 ...

活动目标 1.观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化,并用语言大胆讲述自己的发现: 2.对溶解的现象产生好奇,并愿意思考"糖怎么不见了"的问题. 活动准备 每人一小杯水,一块方糖,以 ...

一.活动目标 在本活动中,幼儿将初步感知溶解现象,了解哪些物品能溶解,哪些物品不能溶解. 二.活动准备 糖.盐.菊花晶.奶粉.洗衣粉等:花生.小石子.沙子.扣子等:记录卡:透明玻璃杯.筷子. 三.活动 ...

一．知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识.饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液.增加溶剂密度的方法:添加溶质.本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和 ...

知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识.饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液.增加溶剂密度的方法:添加溶质.本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液 ...

知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识.饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液.增加溶剂密度的方法:添加溶质.本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液 ...

作者:浙江省嵊州市逸夫小学四(5)班楼袁鹏 我给客人泡糖茶的时候常想:这糖放到开水里怎么就不见了呢,是开水把糖吃了吗?有没有办法再从糖水里找回糖呢?这个问题一直困扰着我. 这学期在科学课上讲到了溶解现 ...

一.活动目标: 1.引导幼儿观察比较不同的纸的吸水性和渗透性. 2.培养幼儿的观察力及探索事物的兴趣. 二.活动准备: 报纸.牛皮纸.皱纹纸.卫生纸.蜡光纸若干:四盆水. 三.活动过程: 1.< ...

教学内容: 1.讨论水的作用 2.知道自来水的来源 3.水与人们的关系-------节约用水 德育目标: 教育幼儿要节约用水,保护水资源. 教学目标: 通过幼儿对教学内容的理解.掌握,教育幼儿在日常生 ...

活动目标: 1.通过实验比较不同的纸在水中的结果,能进行简单地实验记录: 2.能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象,并能知道大概时间. 3.增强对实验活动及探索事物的兴趣.并运用此现象解决 ...

活动目标 1．知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关. 2．理解故事内容,体会分享的快乐,在此基础上创编故事. 3．能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪. 活动准备 1． ...

导读:现在提倡关注儿童的需要,教师在目标的定位上有了更多的灵活性.这种灵活性给予教师更多的自主权,但同时它需要教师有能力做出自己的判断与选择.该园提出的推动师幼互动的策略也值得借鉴:支持幼儿实践自己的 ...